小学音乐 花城版 二年级下册 学唱中外儿歌 《哈哩噜》 教学设计.docx

花城版二年级下册第11课学唱中外名歌哈哩噜教学设计深圳市大鹏新区溪涌小学黄向红教学目标：1、学会熟唱歌曲哈哩噜。2、通过欣赏外国民歌，使学生学会熟唱歌曲哈哩噜。教学重点：能带情绪地熟唱歌曲哈哩噜。教学难点：学生能用轻巧并且富有弹性的声音演唱歌曲哈哩噜，并且能够自由设计动作进行歌表演。教学准备：PPt课件教学过程：一、情境导入：1：导语：“同学们，你们好！欢迎大家来到音乐微课堂，我是深圳市大鹏新区溪涌小学黄老师，让我们一起随音乐来跳一跳吧！2 .播放教师视频：律动音乐视频十个小印第安人3 .师：想起来了吗？这是我们学过的哪个国家的儿歌？美国儿歌十个小印第安人（机器录音）5 .师导语：下面，让我们来了解外国民歌的魅力，你们听听这首歌曲给你带来了怎样的感受？（机器录音）二、初听歌曲，感知歌曲的情绪？L播放：歌曲哈哩噜初听歌曲感知歌曲情绪。2.指名回答：师：“请你来说”（机器录音）生：“热闹、欢快地拉丁美洲民歌”（机器录音）3师：”是的，歌曲给我们带来了热闹、欢快的场面，下面老师来了解一下：特立尼达，首先我们来欣赏一下欣赏特立尼达风光。”（机器录音）三、特立尼达民歌简介：L师小结：“特立尼达是美洲小岛上的一个国家。那里濒临海洋，风景秀丽，那里的人们都能歌善舞，热情奔放。”（机器录音）2.师：“歌曲吟哩啰是一首富有拉丁美洲风格的歌曲，描绘了特立尼达人民载歌载舞的热闹场面，表现了当地人民乐观奔放的性格。下面我们来听听歌曲的节拍。“（机器录音）四、整体感知：歌曲的情绪和节奏？L播放：歌曲哈哩啰范唱：说说歌曲是几拍子的？（机器录音）2.出示节奏：X&X×°I师问：看看谁会拍？（机器录音）指名：“小星同学，请你来（机器录音）3,播放（学生拍视频）4 .出示节奏：XXxXC）I师问：”看这个节奏，老师是怎么拍的？播放（师拍视频）5 .师小结：“歌曲以这一节奏贯穿始终，这一节奏特点充分体现了拉丁美洲人民热情奔放的性格特点。下面让我们随节奏来感受下拉丁美洲人民的热情和奔放。（师小结视频）师导语：下面随老师跟伴奏来学唱，“老师唱第1、2小节，同学们接唱3.4小节”（机器录音）6 .学唱歌曲UJ1=F /稍快欢快地牛3 3 3 3 1 3 I 2 3 44 O | 4 4 4 2 4跟着音乐唱歌跟着音乐跳舞师”13跟着音乐唱歌 跟着音乐跳舞哈哩噜,(XX)啦啦啦啦啦 哈哩噜,(X X )啦啦啦啦啦z-x 生1I 2 3 44 O I 2 2 2 6 7 哈哩噜,(X X)啦啦啦血 哈理噜,(X X)啦啦啦啦啦特立尼达民歌谓尧尧诺辞I 3 £55 O I哈哩噌!(X X )哈哩噜!(X X )311哩噜!(X理噜!(XOX)X)师提问：“歌曲每个乐句中都有“哈哩噜”你们知道这是什么意思吗？"(机器录音)“特立尼达”小朋友表达高兴快乐地一种方式。课间你们你们什么声音和动作表达自己高兴的心情呢？(机器录音)生1：嘻嘻嘻生2:哈哈哈生3：嘿嘿嘿(机器录音)7 .创造与表现：师：下面我们跟伴奏来接唱红色部分(机器录音)“老师读第一小节，同学们接第二小节”(机器录音)3J132LnO|4442431COIc跟着音乐唱歌嘻嘻嘻，(XX)啦啦啦啦啦哈哈哈，(XX)333313I23C02226713J10跟着音乐唱歌嘻嘻嘻，(XX)啦啦啦啦啦嘿嘿嘿,(XX)8 .师：同学们接上自己的衬词，让我们的歌曲多了一份风趣，下面，我们跟范唱来学唱哈哩噜，唱到“哈哩噜”我们可以加一个动作。（机器录音）师：同学们真棒！让我们带着热情和欢乐一起来跳一跳吧！（机器录音）9 .播放视频哈哩噜10 .师小结这节课我们学唱了哈哩啰，这是一首富有拉丁美洲风格的歌曲我们知道了“哈哩噜”是特立尼达小朋友表达高兴心情的一种方式，下面我们跟着歌曲用自己喜欢声音和动作表现高兴的心情吧！11跟范唱边唱比表现歌曲。感谢同学们的聆听，同学们再见!下课！