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    第二单元 万以内的加法和减法(一)(教案).docx

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    第二单元 万以内的加法和减法(一)(教案).docx

    第2单元万以内的加法和减法(一)(教案)教材分析本单元的主要内容有:两位数加、减两位数的口兑(和在100以内),笔算几百儿十加、减几百儿十及用估算解决问题。万以内的加法和减法是数与代数领域“数的运算”中的重要内容,也是本册的重点和难点,此部分内容在小学阶段计算教学中起着承上启卜的作用,为进一步学习计兑起了铺垫作用。学情分析在以前的学习过程中,学生已经掌握了100以内加、减法的口算和笔算方法,会读写万以内的数,具备了一定的经验和方法。在此基础上学习万以内数的加法和减法,不仅巩固r两位数加、减两位数的计算方法,还为以后学习多位数加、减法的笔算做好了准备。同时培养估算意识,掌握简单的估兑策略和方法,体会估算在生活中的运用。教学策略1 .注意把握好计算教学的要求.本单,元计算内容的教学呈现算法多样化的特点,在教学时,既要尊重学生的个性差异,允许他们采用不同的算法进行计算,也要适度地给予帮助。同时,还应注意把握好教学要求,如教学几百几十加、减几百几十时,主要以教学箔算为主,算是作为另一种匏法出现。因此对r这类计算,只耍求学生掌握笔算,时于门算不作要求。教师可根据学生的实际情况确定单元结束时的具体要求,注意把握尺度,不要作过高要求。2 .加强方法指导,培养估算能力.估.算的方怯灵活多样,因内容而定,因实际情况而变化,往往带有很多不确定因素。而且第学段的学生估算意识和估算方法都在形成过程中,这就要求加强估算方法的指导,使学生有章可循进行合理的估算。一方面,要创造更多的机会接触现实生活中的数学问题,使学生意识到在他们周围的某些事物中存在着数学问题,体会到估兑的必要性和有效性,培养估算的意识.另一方面,耍让学生多练习,逐步积累估算的经验,总结规律,掌握估算方法,提i估算能力。在教学中,要使学生认识到在面对现实的问题情境时,要合理选择估算策略,感受到估算是一种解决问题的有效策略。

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