2.3 耳和听觉 填空专项（含答案）公开课教案教学设计课件资料.docx

科学七下第三节耳和听觉填空专项一、填空J1.1 .某节目中，有一位神奇的魔术师,他把啼靠近红酒杯发声,就能将红酒杯震碎,箧惊了所有人。这个表演说明声音能够传递.其中魔术师发出的声音是通过传到红酒杯的.该表演的奥秘在于通过控制再吉的频率使其与红酒杯的频率相同，达到共振从而鹿碎红酒杯，表演中魔术师调书的是声音的,并使红酒杯的达到最大而碎裂.2 .教师上课时常会用到一种便携式扩音涔，使用它的主要目的是改变声音特性中的（Hi“青调响度”或“音色”,卜同）,但使用这种设备会造成声音的“失我”，这是因为声音的发生了变化.在体百课上同学跳绳，绳子甩动得越快，声音的越高.，3 .近年来短视频产业的发展如火如荼，某短视频软件将正常录制的音频和视频通过应用程序以3倍的速度快速播放从而达到“短''的目的,此时声波的频率也为正常声音的3倍,则此短视频中的声音与正常声音相比，音调（填“变大Z变小”或,不变”），声波的传播速度（填“变大Z变小，或“不变”）。若以io倍速度快速播放这%短视频，人耳听到的声吉比正常播放时要少，这是因为（已知视频中声音的频率越围是602500臧兹）.4 .“中国好声音“比嘉现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样惋的目的是为了改变声音的:写声是通过传描到现场观众耳中的.观众在听音乐时都要把手机关机或把仲声调成振动，目的是为了在减弱噪声.5 .汉语言博大精深，有许多成语蕴含关于声音的科学知识。请回答：（1）“如闻其声，如见其人“意思是听到他的声音,象见到他本人一样,说明可以通过声音的这一特性来判断是谁发出的。<2）“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从科学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止卢音的.乂没有阻止声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵.6 .如图所示，甲、乙、丙是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图，甲、乙7 .学习r声音的知识后，小金自制了“水瓶琴”。她往八个相同的玻璃瓶中灌入不同而度的水,敲击它们就可以发出不同的声音。回答卜列关于“水瓶琴”的问题:（1）”水瓶琴”的“琴声”是因为粒和水的而产生：<2）由于不同的瓶子中水Ift不同，敲击不同服子时，发出声音的不同，共同构成了可以演奏的“号8 .如图所示，小英同学在参加跳绳比褰时听到,呜”声.（i）“呜呜一”声是绳子引起周围空气而产生的。（2）绳子转动越快，声音的（选填“音调”、“响度.或“音色”）越高.9 .迎龙灯是东阳新春最盛大的名俗文化活动之一。东阳独具特色的板梵龙是由一节节的板梵钻孔连接而成的,伴随着散锣打鼓声，热用非常.（1）观货龙灯时听到的锣声是埴“铲戒“空气”）振动产生的。如图所示是耳的结构示意图，人耳听到锣声的过程：外耳道T鼓膜一听小骨TT听神经1听觉中枢，<2）用力打鼓，鼓声越响，这表明声音的响度与声海的有关。正在家中学习的你为了避免被外界的噪声所影响,请写出一条合理的措施.10 .我们每天希:在感受声音，请你思考一下下面几种声音现象：<1）如图甲,手拨动压在桌子边的尺子，听见有声音发出。保持塑料尺振幅不变,改变电料尺伸出克面的长度，会使声音的（选填'借色”或"音调”）发生改变.（2）如图乙，将正在发声的手机放入密闭的子中，不断抽气，可以听到声音越来越技，甚至将要消失,说明声音的传播需要介质。这个结论是在实脸基础匕加以得出的.（3）如图丙，眼镜店中使用超声波清洗机对眼镜迸行清洗，说明声音具有11 .如图是人的耳和脑的示的示,请分析回答：<1）上课饺响了，同学们听到忡声后陆续走进教室，请写出听觉形成的过程,（用图中字母及笳头表示）<2）一位哉I:的耳被枪炮声震聋。损伤部位最可能的是（用字母表示）R生员告诉其他军人遇到巨大声响时要迅速张开嘴巴，以避免耳被戏香.12.小科用两把伞，选择了一个安静的室内环境做了一个“聚音邹''的实验.如图所示，住右边氽柄的A点挂一块机械钟表，当他的耳朵位于B点时听不到钟表“嘀嗒”声。把另一把伞放在左边图示位置后,在B点听到了钟表的“嘀昭”声。<1）“嘀嗒”声是由钟表内机械装置产生的：这个实骏表明声音也像光一样可以发生现象，2 2）“聚音氽”增大了人听到的声音的,钟表声在两伞之间传播依靠的介质是13 .如图为耳朵的结构示意图，请根据所学知识回答下列问四,（1）外界的声波传至内耳的过程是-（用图中的数字和箭头表示）.（2）外界物体振动产生的声波经外耳道传到鼓膜，引起其振动，再由三块听传到内耳,刺激内的听觉感受器,声音信息沿听神经传到形成听觉（填中文名称（3）遇巨大声响时，要迅速张开嘴，使张开，从而使内外的气压平衡,以免笈破.14 .音乐小组的几名同学自己动手制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示.根据波形图15 .如图所示，在2022年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用小号演奏£我和我的祖国,44名孩子用带腊语唱起£奥林匹克颂h<1）小号的声音通过传入现场观众耳朵中：小男孩吹奏时用手按下不同的按键，是为了改变声音的（以声音的特性）。<2）孩子们的大籁之音是由他们的声带产生的，我们能够从伴奏中分辨出不同乐器发出的声音，是由于它们发出声音的（填强音的特性）不同。（3）世界各地的部分电视用户是利用卫星接收和发射的信号来收看现场画面的。开常式现场附近，禁止车辆鸣笛，是为r防止污染,16 .耳是人体的也要感觉器官，听觉是人们获取信息的审要途径.下图是耳的结构模式图，请据图回答：N6：（1）能够产生振动、传导振动的结构分别是_和_<2）人型车是由于位于耳中的感受器II和I），对头部位置变化过于敏感所致.<3）人的听觉感受制位于,而听觉是在形成的.（4）幼儿的咽鼓管短且直，当有病毒感染时容易弓I起（埴“外F中”或“内”）耳发炎。17 .如图所示，两位同学在一起做“上电话”实脸：<2）相距同样远，讲话者以同样的讲话（埴“音调Z音色''或“响度”），P若连接七电话的线是棉线，听者听到的声音小,而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些。这一实验现象表明：声看的传播性能与有关.）（3）如果住用七电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于18 .如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入侦盘不同的水，水面的高度不等。<1）若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的告调，此时发出的声告的声源是（埴“空气柱''或"瓶壁”）,盛水越多,敲击时发出的声音的音调就越<2）若用嘴依次收瓶口，也可以发出不同的音两，此时发出的声音的声源是（填“空气柱”或“瓶壁”），怅中的空气柱越短，振动得越快，频率就越.发出的再音的音调就越.<3）往保温版电灌开水的过程中，听声音就能判断保温精胆水位的高低，这是囚为_（填字母）。A.随着水位升高，音调逐渐升高B,随着水位升商，音调逐渐降低C.濯水过程中音询保持不变,晌度越来越大D灌水过程中音谓保持不变，晌f隹越来越小答案解析部分1 .【答案】能量；空气：音调：振幅2 .【答案】咱度：音色：音调3 .【答案】变大：不变：部分声音频率变高后，超出人的听觉频率苞困4 .【答案】音调：空气：声源处5 .【答案】（1）音色（2）产生6 .【答案】响度：音调：音色7 .【答案】（D振动<2）音调8 .【答案】（1）振动<2）音谓9 .【答案】（D锣；耳蜗<2）振动幅度：戴可塞10 .【答案】<1）音调<2）推理<3）能最11 .【答案】（1）G-F-EY-A<2）F12 .t答案】（1）振动：反射<2）响度：空气13 .【答案】（1）一T<2）听小骨；耳蜗：大脑皮层听觉中枢<3）咽鼓管：3鼓腴14 .【答案】音谓：音色15 .【答案】<1）空气；音调<2）振动：音色<3）电磁波：噪声16 .【答案】（1）：鼓腰：听小骨< 2）：前庭：（3）:半规管< 3）：耳蜗:大脑皮层的听觉中大< 4）中17 .【答案】（1）周体<2）响度：材料种类或者材质<3）声音的传播器要依赖物体的振动18 .【答案】（1）瓶壁：低<2）空气柱：大：高<3）A