2.3.1等腰三角形的性质公开课教案教学设计课件资料.docx
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2.3.1等腰三角形的性质公开课教案教学设计课件资料.docx
八(上)第2次特嫁三角形节;2J.1等股三角卓的性质定理学演杭州余杭仓航中学加"王利庆、精遨精练例题(八上教材P58课内练习1)如图,在A48C中,AZJ=Ae/ACD=100。,则/A=度.变式1;如图,连结AD,在48D中,若AB=AC=。,ZB4C=20o,则N。=_度.交式2;如图,在必8。中,AR=AC=AE,CE=DE,8AC=3(,则/D=度.变式3;如图,在BD中,将M8C折段,使AB和AD或合,若8C为等腰三角形,CE=DE.则NO=度.变式4,如图,一钢架M4M中,乙4=15。,现耍在角的内部焊上等长的钢条(相邻钢条首尾相接)来加固钢架.如AP1.=P1.P2=P2P3=P4=,则/¾Rh=变式5:“三等分角”大约是在公元前五世纪由古希腊人提出来的,借助如图所示的三等分角仪能三等分任意个角,这个三等分角仪由两根仃槽的棒。4,08组成,两根棒在。点相连并可绕点。转动,C点固定,0C=C7)一。后点。.E可在槽中滑动,若NBO£=75。,则/。CE的度数是°.二、问鼎戢喳变式6;如图,一钢架NA“中,A=15°,现要在角的内部焊上等长的钢条(相邻晌条苜尾相接)来加固钢架.如AP1.=P1.P2=P2P3=P3Pa=,则这样的钢条最多只能焊上(根.A.4C.6D.7三、回味慎望本变式围绕等展:角形的性质”等假:角形的两个底角相等”设计,旨在解决何时过程中巩固性精.在解决问题过程发习了三角形内角和及外角和定理及方程思想.通过这一系列的变式虺组.很好地发展学生的识图能力、推理能力及几何直观素养.打、参老簪案变式1:40":变式2:25:变式3:36:支式4:60*;变式5:25°变式6:B.