2024国家开放大学（电大）专科《幼儿文学》考试通用题及答案.docx

2024国家开放大学（电大）专科幼儿文学考试通用题及答案学校:班级:姓名:考号:一、单选题（18题）1.古代印度寓言童话集（）是世界幼儿文学的经典之作，可称得上幼儿文学的鼻祖。A.小红帽B.一千零一夜C五卷书D.伊索寓言2 .根据现代汉语词典的分期，IO岁的儿童属于什么年龄分期？OA.童年期B.幼儿期C.少年前期D.少年后期3 .培养和发展想象力的最佳时期是O。A.青年期B.幼年期C少年期D.老年期4 .幼儿文学对语言的要求是（）A.浅显形象性思想性动作性B.浅显音乐性形象性动作性C.幽默文学性思想性动作性D.幽默文学性音乐性形象性5 .下列人群中哪些不是幼儿文学的读者?（）A.幼儿B.幼儿父母C.幼儿教师D.儿科医生6 .儿童文学可分为OA.二个层次B.三个层次C.四个层次D.五个层次7 .幼儿读物是适宜幼儿听赏的OA.各种书籍B.神话传说C民间故事D.幼儿童话8 .幼儿记忆事物主要以()A.有意识记为主B.主动记忆为主C.判断记忆为主D.机械记忆为主9幼儿文学”与“幼儿读物”()A.没有联系B.没区别C.既布T联系也区别D.幼儿文学的范围更宽泛1().幼儿的认知活动以()为主，抽象思维的能力较低。A.形象思维B.逻辑思维C.联想思维D.单向思维I1.对世界进步儿萤文学的借鉴和吸收是中国现代儿救文学发展的条件之一，如冰心作品中可见泰戈尔飞鸟集的印记。OA.正确B.错误12 .寓言的灵魂是(A.故事性B.虚构C.寓意D.文学性13 .一般我们将O岁儿童称作幼儿期。A.0-3岁B.0-4岁C.0-6岁14 .我们把儿童认为一切事物都有生命的这种现象叫作OA.“自由主义”B.“泛灵观念”C.“幻想逻辑”D.“原始思维”15 .幼儿文学最通常的分类是按O分类。A.内容B.文本C.文体D.文字16 .幼儿文学创作应该特别注重（）。A.简约性和逻辑性B.趣味性和娱乐性C科学性和知识性17 .我国童谣的收集最早见于0。A.唐宋时期B.春秋战国时期C.三国时期D二五四”时期的歌谣运动18 .狭义儿童文学的对象是0A.36岁的儿童B.6、7岁11、12岁的儿童C1.1、】2岁15岁的儿童D.15岁以下的孩子二、多选题（5题）19 .亲子共读的方法有（）A.欣赏式共读B.提问阅读C.重复阅读D.想象阅读E.角色扮演阅读F.超越式共读20 .儿童文学的特征主要体现在哪些方面？OA.独特的语言特征B.独特的审美特征C儿童性D.教育性21 .幼儿蚤话可以分为（）类型。A.梦想童话B.奇幻童话C.动物童话D.生活童话22 .作为儿童文学萌芽和原始雏形的人民口头创作的作品主要包括哪些？OA.神话B.民间传说C.寓D.歌谣23 .幼儿生活故事的题材主要集中在两个方面：（）。A.表现幼儿生活的特殊情趣氏表现幼儿生活中常见的事物C.表现幼儿生活中的情感体验D.对幼儿进行特定的生活教育三、判断题（15题）24 .好的幼儿文学文本，要从幼儿的认知需求和阅读兴趣这两个层面出发。符合"有益"、"有味”这两个基本要求。OA.1E确B.错误25 .幼儿文学作品通常是以幼儿易于接受的图像或者形象的语言来组织的。（）A.正确B.错误26 .幼儿文学的语言要浅显，也就是要学“娃娃腔”。OA.正确B.错误27 .康熙初年，郑旭旦编辑了儿歌集天籁集，书中收录了吴越地区儿歌48首。OA.正确B.错误28 .我国古代的民间童话都不是近代意义上的童话。（）A.正确B.错误29 .传统童话中人物的性格是复杂化的性格。OA.正确B.错误30 .幼儿诗的抒情主体是以幼儿的身份表达出来的。OA.正确B.错误31 .亲子教育就是指子女教育这个方面。OA.正确B.错误32 .幼儿诗在意象的设计上更加注重与幼儿现实生活的直接美联,注玳生动可感的特征。OA.正确B.错误33 .从最显著的层面上来看,幼儿文学中有许多作品都直接指向幼儿良好,生活习惯的养成。OA.正确B.错误34 .儿童文学必须承担起保护“童年”生态的历史使命和现实责任。OA.正确B.错误35 .儿童文学只是成人文学的附席，没有独立的地位。OA.正确B.错误36 .儿童文学就是写给儿童看的故事和小说。OA.正确B.错误37 .连锁歌是把若干双声、叠韵的词汇或者发音相同、相近的语词有意组合在一起而构成的生动有趣的短歌。OA.正确B.错误38 .幼儿很多时候表现出一种务实的思维特征。OA.正确B.错误四、简答题（2题）39 .如何理解幼儿文学的美学特征？40 .为什么幼儿文学具有培养幼儿美感的功能？参考答案CABBDB1.Z，4，67 .A8 .D9 .C10 .A11 .A12 .C13 .C14.B15.C16.B17.B18.B19.ABCDEF20.ABCD21.BCD22.ABCD23.AD24.A25.A26 .B27 .A28 .A29 .B30 .A31.B32.A33.A34.A35. B36. B37.B38.B39 .幼儿文学的美学特征是稚拙美、纯真美、荒诞美和质朴美。稚拙美:天真活泼，并非愚昧无知，笨傻呆觉。纯真美：纯真.美是幼儿纯洁真诚的心灵在作品中的艺术再现，它所展现的是一种极为透明、至纯至真的美，常给成人以自叹不如的美好感觉。荒诞美：荒诞美是指作品中用看起来神奇怪异的自然组合和违情悖理的艺术逻辑来构筑作品瑰丽的艺术境界，表达作品内在意蕴的美学风格。质朴美：形式上简洁朴素，内容上浅显简单，语言不加麟琢，本色自然。质朴美决不是形式的粗糙,语言的简陋，内容的贫乏，而是“清水出芙蓉，天然去雕饰”。40 .美感是人对事物的审美体验。审美能力则是一个人接触到艺术和日常生活中真正的美时，能感到满意，觉得精神愉快，并由此去鉴别美好与丑恶、纯真与虚假、文明与粗野、崇高与卑下的能力。幼儿文学是美的文学。在培养幼儿也觉审美力的同时，还用语言向孩子们明确提示了各种审美标准，让他们清楚地意识到美，知道为什么美。