二年级教师读书计划3篇.docx

二年级老师读书支配3篇老师通过阅读经典，千富人生，让生命在阅读中更加精彩！本文是我为大家整理的二班级老师读书支配，仅供参考。二班级老师读书支配篇一：世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远,这便是书。天下风光在读书。读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄英雄。我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水，便可.领会到名师大家的教学风范。老师传道授业解惑者，这种特殊的职业就确定了老师必需把读书作为一生中的头等大事。一、指导思想：书籍是人类进步的阶梯，是全世界的养分品，在当今信息瞬息万变的时代，教化者只有驾驭大量的、有效的教化信息、不断进展与人的相识实力和进展水平相适应的学问和技能，才能适应教化改革与进展的须要。多读书，读好书是必由之路。本人将乐观响应我校在全体师生中开展营造书香校内的读书活动，促使自己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚实专业根基，提速专业进展。二、活动目标：1、每天阅读i篇教化教学相关文章。2、每月阅读一本教化教学刊物。3、每学期阅读二本教化教学专著。4、每学期写好读书笔记和读书心得。三、详细读书支配：每学期研读两本上级教化主管部门指定的专著，同时依据自己所教专业进展的须要自选相关书籍和文章阅读学习。1、读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读上级教化主管部门指定的研读专著、教化理论和学科专业学问等方面的专著。另外充分利用学校订购的教学专著刊物，以省时、高效地达成新的教学目标。(1)坚持参与各种培训活动，尤其是校本培训I,注意在培训中锤炼自己。学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。(2)自购图书阅读。在学习过程中登记自己的观点和看法，写出反思和随笔，特殊是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。2、充分利用学校图书室现有藏书，鞭策自己抓住课余空暇阅读，丰富自身的涵养，努力做到要给学生杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。3、把每周教研活动和业务学习后的时间作为自己固定的读书活动时间，刚好把自己细致听课、听讲座、学习先进的教化教学理论、阅历，和同行探讨教学中的收获与困惑用文字形式记录下来。4、定期开展读书沟通活动。要求自己在读书的同时，写下读书心得，和教研组的同行开展读书沟通活动，相互切磋，实现资源共享。5、定期检查展示读书笔记。每学期至少遴选一篇不少于2000字的有较高质量的反思、随想或论文参与各级各类论文评比活动。6、让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。在学习理论专著的同时，更要开展向教学实践的学习，本着学用全都、学以致用的原则，乐观参与各种老师培训活动,在实践中加强学习与反思，平常的教学中多听课，多向同行学习。四、详细读书支配：第一学期学习做一个有才智的老师、爱好是最好的老师等,每月和同学科的老师实行一次读书沟通活动，每学期参与一次优秀教学随笔评比，还要参与一次论文评比。其次学期学习我的教化志向、教化的志向和才智等,和同学科的老师实行一次读书沟通活动，每学期实行一次优秀教学随笔评比，参与一次论文评比，每学期向各类杂志投稿。二班级老师读书支配篇二：一指导思想：一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的奇妙并不寄于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！二、活动目标1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书伴学生成长。2、通过活动，提高学生的综合素养。3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读实力，观赏实力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。三、阅读要求(1)阅读浅近的童话、寓言、故事。(2)诵读儿歌、童谣和浅显的古诗词。(3)养成良好阅读习惯，学会做简洁填空式读书笔记，不少于15篇，每篇50字以上。(4)积累肯定的成语、警句，背诵优秀诗文80篇，课外阅读总量不少于5万字，即至少读学校举荐必读书目3本。四、活动构想1、营造一个书香班级以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵段美丽的段落。利用班、队活动，举办以“好书举荐”、“名人名言”、“我最宠爱的”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，沟通彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌4、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓舞学生多读好书。6、指导做好阅读规定：每天记5个好词，记一句好句。7、鼓舞同学之间有好书要相互交换看，好书共共享，换本好书交个挚友。不仅交换了好书，还加深了同学问的友情。不过要提示学生，借阅别人的书，肯定要好好疼惜。8、开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳闻目睹中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。9、评比“读书好儿童”（1）能完成老师布置的读书或背书任务的，嘉奖一个小星星；（2）自己在家读的书完成5本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。五、举荐书目1必读书目：配套课文的课外读物花的学校、小学生必背古诗八十首。2选读书目名称：中国部分（注音版）1 .小猪唏哩呼噜（小布头丛书）孙幼军著2 .笨狼的故事汤素兰著3 .大个子老鼠小个子猫周锐著4 .小老虎历险记汤素兰著5 .三个小宠物（月光岛丛书）肖定丽著6 .人参娃娃（最闻名的中国民间故事丛书）7 .365夜儿歌圣野、吴少山选编8 .小巴掌童话百篇张秋生著9 .笨笨猪杨红樱著10 .泡泡儿去旅行（小布老虎丛书）薛涛著11 .吃黑夜的大象白冰著12 .三毛流浪记张乐平著13 .小脚Y图画书系列张美妮主编14 .八点猴和狐狸皮裤系列张彦平著15 .蓝猫调皮三千问少年儿童出版社外国部分（拼音版）16 .犁龟等（绘本系列）德米切尔恩德玮著高17 .逃家小兔（图画书）英玛格丽特怀兹布朗18 .爷爷肯定有方法（图画书）加菲比吉尔曼19 .我会把你治好的（图画书）德雅诺什20 .猜猜我有多爱你（图画书）英山姆麦克布雷21 .安徒生童话丹麦安徒生22 .格林童话德格林兄弟23 .爱丽丝漫游奇境英刘易斯卡罗尔24 .列那狐的故事法季诺25 .会飞的教室德卡斯特纳26 .大战火星人英威尔斯27 .小人国大人国英斯威夫特28 .洋葱头历险记意贾尼罗大里29 .鹅妈妈的故事法贝洛30 .木偶奇遇记意科洛迪举荐理由：运用注音读物，低班级学生能看懂内容，符合低班级学生特点，他们对童话较感爱好。十万个为什么能拓展学生的课外学问，培育他们酷爱大自然的爱好。六、详细支配1、保证阅读时间。每周三节大阅读时间必需让学生真正阅读，除此之外，利用业余时间阅读。2、让学生明白阅读的重要性。利用班会、晨会以及恰当时机，强化学生对课外阅读重要性的相识，并激发学生阅读的爱好，对学生进行甄别课外书的指导，使学生自觉抵制不良图书。3、举荐优秀儿童读物。把与教材相匹配的自读课本以及当代小学生齐鲁少年科普读物、中外寓言童话、传统小说等优秀读物介绍给学生，由学生自由选择。4、每人必备一本阅读笔记，对课外阅读的精彩内容进行摘抄，积累好词佳句。老师经常批阅检杳，定期展示。对作业细致的同学进行表彰。5、开展向全班学生举荐“每日一谚语”、“每日一格言”“每日一歇后语”“每日一佳句语”活动，每天一名学生来做，大家轮番完成。6、设立班级图书角，学生自愿捐出个人的图书，相互借阅，资源共享。7、家校共读。家庭对学生的影响是巨大的。因此，我们竭力向家长推介小学生课外读物，乐观提倡家长与孩子一起买书，起看课外书，要求孩子在节假日多看名家经典，并写相应的读书笔记或读后感。通过“家长会”的形式沟通孩子读书的方法与看法，鼓舞家庭建立“小书房”，让家长督促孩子养成良好的阅读习惯，形成良好的家庭读书气氛。同时，让家长参与评价学生的读书活动，评比“读书小标兵”，激发学生的读书爱好。8、开展各种活动，激发学生阅读的爱好，期末依据各项活动结果，评比各班内的“读书小标兵”，进行表扬。二班级老师读书支配篇三：一、指导思想老师读书活动正在我校如火如荼地进行，创建“学习型组织”是我们二班级组老师们的努力目标，我们将乐观投身到读书活动的热潮中，在“学习一一实践一一反思一一学习”中，实实在在地提高自己的道德素养，文化素养，专业素养，让“阅读成为习惯”不仅仅是句口号，而是成为实际行动。二、教研组成员：李佳妮、孙翠萍、王晓玉、郭鲁方、周晓丛、赵君艳、徐玲迪三、阅读内容1、教研组将有支配、有重点地组织老师们进行细致、细致地阅读:必读(三本书)：(1)有效课堂教学的实施与策略(2)老师的诗意生活与专业成长(3)如何说孩子才会听选择阅读：(1)赏识你的孩子(2)新教化之梦(3)教化阅读的爱与怕(4)苏霍姆林斯基给老师的100条建议、每月选读(i本杂志)C(1)河北教化(2)小学语文老师2、网上阅读：细微环节确定成败3、每位老师还将结合专业特点、自己的喜好，有选择的阅读一些教化类、文学类等相关的书籍阅读。四、主要活动1、教研组每学期初提交一份读书支配、期末提交一份读书总结。2、每位老师和教研组结合实际，制订读书活动支配，个人支配按规定上交，年终撰写读书体会(小结)。3、读书形式以个人阅读为主辅以教研组集中阅读(每月的第一次教研活动)相结合，并有主抓领导指导、做好记录。4、老师把读书学到的理论思想、观点用来指导和改进工作，在“阅读一一实践一一反思学习”中，不断提高工作成效，提升自身的整体素养。5、乐观参与学校读书沟通活动。五、时间支配：910月份：1、老师制订个人读书支配，教研组制订读书支配。2、重点阅读：老师的诗意生活与专业成长，如何说孩子才会听驾驭新时期老师应知应会的教化政策法规和教化理论。3、在教研组内开展读书活动，相互举荐好书好文章，相互沟通读书心得。11月份：1、个人重点阅读：有效课堂教学的实施与策略，以此对比，以先进的教化理论指导自己的课堂教学行为。2、利用教研组集中阅读时间，细致学习河北教化（杂志）有关小学语文数学教学的文章，并写好学习心得，做好学习记录。3、各人还可依据自己的爱好在网上阅读教化类、文学类的相关书籍，并做好学习笔记、摘抄，以其提高阅读水平。12一一1月份：1、个人重*阅读：小学语文老师，用先进的教化理论、教化思想指导自己的教化行为。2、接着开展教研组的读书活动，沟通读书笔记，读书心得。3、接着网上阅读和文本阅读相结合。4、上交本学期读书材料：笔记、心得。