低年级优秀班主任汇报材料.docx
低年级优秀班主任汇报材料我是第一次担当低年级班主任工作，因此，对于学校组织的这次经验沟通，我带着一颗真诚的心来向各位老师学习的。一年级的班级管理，我可以说没有经验,用以前管高年级那套管理方法来管理一年级的小学生不是很有效，有些时候，我很生气，他们却什么事也没有。很多时候，我总有种千头万绪却无从下手的感觉，工作时不懂的地方多，碰壁的时机也多。当然，尽管屡次碰壁了，但也不是一点进步也没有。经过一段时间的努力，学生在成长，同样我也在成长，慢慢的，感觉工作也稍稍的轻松了些。反思这半年的班主任工作，我深刻体会到习惯造就的重要性。“教化就是造就习惯。对于一年级的小学生来说，习惯造就尤为重要。另外，刚好表扬、多与家长沟通也是做好班主任很重要的几个方面。一、留意引导，造就学生良好的学习习惯。刚入学的一年级学生，从幼儿园来到小学，对他们来说是一个大的跨越和转变。终归小学和幼儿园的环境和要求有着很大的差异。为了让学生尽快适应小学生活，开学后，我就特别重视学生学习习惯的造就。留意从小事入手来引导学生。新书发下来之后，我刚好引导学生疼惜书籍，告知他们书本是我们的好挚友，是帮助我们学学问、长才智的好帮手，让他们为书本穿上新衣（包上书皮），要求他们保持书本1的干净干净。并在一段时间之后，开展比新书活动，进一步激发学生的爱书、护书的踊跃性。在学习习惯方面，手把手地教学生课前怎样准备文具，课堂上眼睛什么时候看黑板和老师,怎样举手发言，怎样读书，告知她们书写的正确姿态和格式。并且在日常教学中重复教化，随时提示，不厌其烦。平常我还留意接受嘉奖的方式表扬做的好的孩子，对做的好的孩子刚好发放小红花，对于表现一贯优秀的孩子评比其为学习标兵，发挥典范作用，激发学生的竞争意识，从而带动全班同学树立良好的班风。此时此刻，已经有很多孩子不用提示就能自觉做好，好动的孩子在不能约束自己时只要稍加提示就能做好。二、从小事做起，造就孩子良好的卫生习惯。作为一名一年级的班主任，卫生习惯的造就也是一个重点。在卫生习惯方面，我首先教化学生疼惜劳动用具。针对一年级学生动手实力差，不会劳动的实际，我每天和学生一起劳动，手把手的教学生清扫卫生的方法，让学生慢慢学会清扫卫生；学生体会到劳动的辛苦后，我又刚好教化学生要疼惜别人的劳动成果，不随地吐痰，不乱扔纸屑。老师的典范作用对学生有干脆影响，因此，我以身作那么每天都留意随时视察教室卫生。地面上有垃圾时，不仅自己去捡，也要求学生和我一起捡，这样学生遇到纸片时就能主动的捡起来。同时，留意学生的个人卫生，平常里，我会常常检查学生的2个人卫生状况，对表现差的静静指责，表现好的刚好表扬。此时此刻，学生能够独立清扫好卫生，根本养成了良好的卫生习惯。三、从微小环节入手，造就学生良好的生活习惯。在一次卫生检查中，我发觉有些学生不会整理书包，书包里的学习用品一塌糊涂。书桌里更是换成一团。一问才知道，学生的书包都是家长帮助整理的，学生根本没有自己动过手。于是，我刚好与家长沟通，让其造就学生自己动手整理书包，自己的事情自己做的习惯。同时，对学生的点滴进步刚好表扬，学生的自理实力逐步增加。针对学生实际，利用主题班会，留意造就学生互帮互助、疼惜学习用品的好习惯。结合老师节，教化学生敬重师长；结合各种竞赛，造就学生的集体观念，集体荣誉感。总之，我会依据学生实际，结合学校的活动，留意了学生的良好习惯的引导。四、耐性教化，以表扬为主，擅长捕获学生的闪光点，鼓舞上进。爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的踊跃因素就会调动起来。例如：上课了，大局部同学在吵嚷，没有做好上课准备，假如泛泛指责，收效甚微，假如点名指责，别人往往幸灾乐祸；倘如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进展表扬，其他学生便会仿效，秩3序井然。人都有自尊心，表扬有指责的作用，是不损害学生自尊心的指责。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的踊跃因素去影响和克制后进学生中存在的消极因素，寓指责于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，到达取长补短的目的。我们要擅长捕获学生的闪光点。再好的学生难免也有缺乏之处,再差的学生身上也有自己的优点，刚好捕获学生的闪光点进展因势利导，使他们产生踊跃的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，哪怕他的优点不多，不明显，做为班主任也要找出他的优点。因此，引导学生了解自己的特长和短处，扬长避短，增加学习的信念，他们学习成果虽然短暂不很志向，但我坚信，经过努力他们就会超越自己，也会成为班上的佼佼者。五、留意与家长的沟通沟通，共同帮助孩子安康成长。孩子是家长的盼望。家长往往对学生的成长抱有很大的期望。但同时，家长的一些做法也不够科学。低年级学生自制力差，尤其须要家长的辅导与督促。因此，我利用家长会踊跃传播教化教学思想和方法，对家长的家教误区刚好引导。平常，针对个别学生的个别状况，我也会刚好与家长联系和沟通，取得家长的理解与支持,共同帮助学生安康成长。六、发觉、造就小班干部，建立班级管理制度。第一个月，我发觉了一些自我管理实力强，做事有主见、有志气的孩子，就教给他们管理的正确方法，同时在学生面前树立他们的威信，放手让他们工作。但我还是认为这样任命的班干部很简洁高傲，我想我们班的班干部们还是要加强造就的。也盼望能通过向各位老师学习找到更科学的方法来建立适合本班学生的班级管理制度。班主任工作是平凡而繁琐的工作，我会在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作再上新台阶。
