云南的歌会.docx

云南的歌会云南的歌会大治三中袁继军教学目标：学问与实力：积累词语，阅读课文，整体感知全文。过程与方法：反爱诵读课文，赏析品尝文中几处精彩的语言片段。学习精确的语言，美丽生动的场面描写及抓住重点表达主题的写作手法。情感看法与价值观：引导学生感受对自然，对人，对艺术的品位与费许。激励学生关注生活，观赏生活，酷爱生活。教学重点：理解课文所写的三种场合中唱歌的不怜悯境，体会内容和写法的上的差异。教学难点：揣摩语言，品尝文中人物描写和场景描写的妙处。教学过程：创设情景，导入新课工.谁知道老师刚才放的歌曲是哪类歌曲？是什么地方的歌曲？歌声美不美？2 .其实，云南不仅歌美，风圻也很美，那里的姑娘就更美了，大家想不想到云南去看一看啊？3 .今口我们就来学习现代闻名作家沈从文先生的散文云南的歌会，让我们跟着一起去听一听云南的歌，去看一看云南的景和人。二.整体感知，理清脉络1 .请大家快速地把课文默读一遍，一边读一边想，写了哪几个场合的歌会？2 .下面我们就接受小标题的形式概括三个不同场合的歌会情景。请大家分别在横线上填入一个字，谁来填？3 ."山路漫歌"的"漫"字能否换成"唱"字？三.深化探究，体会感情1 .写了三个场合的歌会情景，着三个场合的歌会,可谓各有千秋，下面请大家有选择地读课文，你喜爱哪个场合的歌会就读哪个部分，可以有感情地朗读，也可以默读，读完后想一想，你喜爱的理由是什么？2 .学习“山野对唱” .特点 .侧重点 .从哪些方面来描写对唱的女子？写出了对唱女子的什么特征？ .写对唱女子对表现热情欢快的对唱场面起什么作用？3 .学习"山路漫歌" .特点 .侧重点 .山路的景色怎样？ .本段的主脑应当是“赶马女孩子的歌颂”，而却花了很多拿墨去描写山路的美景，这是否偏离了主旨？这些内容和"赶马女孩子的歌颂"有什么关系？ .你最喜爱本段的哪些语句，为什么？4 .学习"村寨传歌" .特点 .侧重点 .文中哪些地方能看出“村寨传歌”的场面雄伟，气概壮丽？5 .散文是注意抒情的，的感情特别含蓄，洋溢在字里行间的是一种怎样的感情呢？四.总结全文，布置作业1 .是一篇极富情趣的散文，在“歌会”的大标题下，描绘了三个不同场合的歌会情班。这三个不同场合的歌会，在内容上各有侧重，在写法上各有不同。字里行间洋溢着对自然、人、艺术的品尝与观赏。生活的奇妙，人生的奇妙在抒情的毫调中汩汩流淌而出，让我们发觉生活中的美，酷爱生活吧！2 .的人物描写、环境描写、场面描写都相当精彩，请仿照任何一种描写写一段话,可以写一个人，可以写一处景，也可以写一个场面。上一篇：云南的歌会导学案2下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学安排最新