五年级上册《最后一分钟》教案范文.docx

五年级上册最终一分钟教案范文教材简析：2019年7月1日香港回来祖国怀抱最终一分钟这一具有历史意义的特殊时刻曾经让千万中国人激情澎湃。作者用这首充溢激情的诗，表达特殊时刻曾经让千万中国人激情澎湃。作者用这首充溢激情的诗，表达了全中国人民积蓄心中的剧烈的爱国情感和对杳港回来祖国后美妙前程的诚心祝愿。整首诗语言凝练，富有感染力，感情宾挚热情，作者那沸脾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。选编这篇课文的目的是，在诵读诗歌中激发学生酷爱祖国的思想感情。全诗共有4个小节。第一小节是全诗的引子，作者把香港拟人化了，就像是亲人谈心似的，去“倾听最终一分钟的风雨归程”。其次小节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与香港特殊行政区区旗冉冉升起时，无比激烈无比骄傲的心情。第三小节主要是讲作者联想到了香港的屈辱历史，联想到了XX斗争以来列强强加给中国的不同等条约，表达了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞。第四小节是说香港从今掀开了历史的新篇章，作者用热忱、奔放的语言，表达了对香港回来祖国的热忱欢迎和对香港美妙将来的深情祝愿教学目标：学问与实力：相识5个生字。有感情的朗读课文。理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发酷爱祖国的情感。过程与方法：要采纳多种教学方发引导学生体会诗歌表达的情感。情感看法与价值观：激发学生酷爱祖国的思想感情。教学重点：理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通过诵读诗歌激发学生酷爱祖国的思想感情。教学难点：结合历史背景理解一些含义深刻、感情剧烈的诗句。课前打算：收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港的历史，香港回来时的情景以及香港回来后的旺盛景象等教学过程：一、预习探究1、课前布置预习作业有感情的朗读课文读准字音读通句子默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么搜集有关香港回来的有关资料2、沟通资料导入新课1997年6月30日是多数中国人彻夜难眠的日子。世界的目光聚焦中国，多数颗心在期盼着一个庄重的时刻。香港维多利亚湾畔，中英两国政府将要进行香港政权交接仪式。与祖国分别150年的香港，将重新回到祖国母亲的怀抱。这是多少年，多少代人热切期盼的时刻啊！全部的中国人都急迫地盼望着等待着这最终一分钟的到来这节课，就让我们一起来学习诗歌最终一分钟，重温那激烈人心的一刻。3、沟通预习收获谈一谈你课下收集的有关香港回来的资料或展示以下图片。想一想这首诗都写了什么？你对哪一小节感受最深？就读给同伴听，说一说你的感受。二、合作沟通1、有感情的朗读全诗。2、划出让你感情澎湃的句子，并沟通你读懂了什么？三、品读体验1、读出激烈无比的情感，齐读第一小节2、体脸仪式中的骄傲想想在艳丽的五星红旗和特区区旗冉冉升起的时候作者分别想到了什么放电影“虎门硝烟”的片段，了解面对侵略者的无耻行径，有骨气的中国人的奋力抗争看着那再冉升起的旗帜，你的心情是怎样的？读出你的感受指名读，老师相机评价读。(1)仿照其次小节写几句诗或者写几句话表达你此时的心情。最终一分钟是,是,是,是谁在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊着那个名字香港，杳港，我们的心3、读中感悟仪式后的畅想（骄傲喜悦）A齐读第4小节，读后评价紫荆”指什么？“去迎接那装新的/含露的、芳香的扎根在深深大地上的第一朵紫荆花指什么？（紫荆花是香港特殊行政区的区花这里的“紫荆”指香港；示意着回来后的香港会更加的旺盛、富强）B第四小节表达了作者怎样的感情？（美妙的祝愿）C把你的美妙祝愿融入此小节中，感情朗读。四、巩固延长1、假如你是参与政权交接仪式中的一员，或者你在街道上、在电视机前亲眼目睹了这一过程，你最想说什么？我想说：。2、诵读诗歌，浓浓的爱国情感和对香港回来祖国后美妙前程的诚心祝愿溢于言表。请再一次回忆这些激情澎湃的诗句此刻，是午夜，又是全部的眼泪都是的日出全部的礼炮都是。香港，让我紧紧拉住你的手吧最终一分钟的风雨归程然后去奔跑，去去迎接那簇新的的、芳杳的深深大地上的第一朵板书设计：最终一分钟激烈骄傲喜悦教学反思：2019年7月1日香港回来祖国怀抱最终一分钟这一具有历史意义的特殊时刻曾经让千万中国人激情澎湃。作者用这首充溢激情的诗，表达特殊时刻曾经让千万中国人激情澎湃。作者用这首充溢激情的诗，表达了全中国人民积蓄心中的剧烈的爱国情感和对杳港回来祖国后美妙前程的诚心祝愿。整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热情，作者那沸瞒的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。