五年级上册科学教案－第10课声音的产生青岛版.docx

课时备课课题,10声音的.产生课型新授.主备人刘桂先运用人运用时间学学问目标据出自己的猜想，设计试验方案验证猜想：能用简洁的试验材料探究声音产生的条件习实力目标能时探讨过程和结果进行评议，并与他人交换看法目情感看法与价值观有乐于视察、,擅长发觉的欲望，体验合作与沟通的欢乐标教学重点探究声音产生的隐私教学难点声音产生的缘由教学过程特性化修改我们今日起来学习声音的产生（师板书课题，生齐读。）自学指导学生自读课文4649页，边读边想以下问题，也可以作批注（5分钟后沟通）I、动手制造声音，体验声音产生的过程2、猜想声音产生的缘由3、设计试脍，探究声音产生的统由4、5、解决生活中的问题先学r后教r先学1、生自学，师巡察。2、生反馈。后教1、学生利用四周的材料制造声音，说一说，用了什么材料？用了什么方法？发出了怎样的声音？看到了什么现象.？探讨沟通2、揣测声音产住的缘由发声的物体有什么不同？这些物体在发声时有什么共同现象？3、探究声音产生的缘由学生分组探讨，制定试验方案我们的猜想一一声音产生试验记录一一我们的方法小结：无论是固体、液体还是气体，它们的发声都是物,体的振动产生的。6、利用所学学问解决生活中的问.题7、敲击锣鼓发出的声音征长，怎样去做才能使锣声、鼓声马上停止.呢？r当堂达标调查、探讨：生活中人们为限制声音的大小，采纳了哪些方法？板书设计10、声音的产生我们来制造声音揣测声音产生的缘由探究声音产生的隐私课后反思