五年级上册美术《学画抽象画》教案.docx

五年级上册美术学画抽象画教案第7学画抽象画一、教材分析本属于“造型表现”学习领域，学生在观赏、了解了有关抽象绘画的学问后，在本节重点学习如何用抽象绘画的表现方法进行造型表现，创作一幅富有动感的抽象画。本是让学生进一步深化理解抽象绘画及其在艺术史中的重要意义,在学生和体验中感悟抽象语言的变更与统一，对比与和谐、节奏与韵律，从而引导学生发觉抽象之趣、感悟抽象之美,渐渐开成对不同风格艺术理解和包涵的太度，并能在详细探尢和实践中大胆地用抽象绘画的表现方法表达自己的感受。二、学生状况学生对抽象绘画的产生、发展、热抽象和冷抽象等有了简洁的相识，但对于绝大多数学生来说，抽象艺术仍旧是一个全新的认知领域。学生在创作过程中简洁出现两个问题：要么简洁陷入盲目创作，即胡乱涂抹；要么难以摆脱写实观念的羁绊，缺乏大胆创作的志气。三、教学目标、感知抽象形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表现方法创作抽象绘画作品。2、情感、看法和价值观培育学生包涵、理解不同风格、不同流派的艺术，提高审美实力和艺术感受实力，通过绘画表达自己的情感。教学重点正确相识抽象画的艺术形式，理解抽象形式语言能用点、线、色调组织画面.，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。教学难点能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。四、通过探究和体验活动，了解抽象艺术的形式语言，学会观赏抽象画，并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象创作，教学过程中始终以学生为主体，重在激发学生的灵感，创建性思维。五、教学过程（一）、导入新、发觉抽象让学生在A4纸上任选颜色随意地将颜色泼、滴、甩、洒在纸面上。小组视察、探讨：滴流的红色有爆炸和恐怖的感觉、黑色的点有惊慌的感觉；流淌的蓝色线条看上去很美丽。2、这种手法创作出来的绘画就是抽象画，今日我就来创作一幅抽象画出示题：学画抽象画（二）、品读抽象、出示蓝棒N。11小组探讨：这校招巨作出现在你面前，你会有什么感觉?他这样创作简洁吗？（震撼、爆炸、惊异„„）视察中发觉作品中除了滴、甩、洒、你还发觉了什么？（有的线条变更省，有的线条变丰富）2、探讨抽象对比与变更你的作品与画家的作品相比少了什么？画家的作品比你的多了什么？画家的线条和色调有什么特点？布局上又有什么特点。小组探讨汇报（画家的作品中的线条和色调都更加丰富，构图更饱满。）小结：一幅作品有对比，有变更，才能给人带来丰富的视觉感受。线条的粗与细，缓与急是对，粗糙和细腻也是一种质感上的对比，这些都是抽象的形式语言，带给人无限的想象。（三）、艺术实践表现抽象实践揭示：合作一幅点、线、面有结，有变更的抽象画。（四）、展示评价展示学生作品，自评互评。提示：1、哪个画面带给你美感？为什么？2、你是怎样表现这些点、线、面的？3、你运用了哪些抽象语言。4、谁的画面抽象语言比较丰富？哪里比较丰富？学生依据这些问题的回答，能够对抽象画进一步理解。（五）、拓展展示当代平面设计、服装设计、家装设计中的抽象图案,学生观赏。板书设计学画抽象画抽象画的语言