五年级下信息技术教案-旅游计划_龙教版.docx

第八课旅游支配一、教材分析：本主题主要通过制定旅游支配，帮助学生进一步驾驭搜集信息、整理信息、发布信息和应用信息的方法，并学会采纳制表、画图、撰写调查报告等多种方式来整理信息。有了上个主题活动的基础，本主题的重点应放在怎样从众多繁杂的信息中选出对臼己最有用的信息，制定一份合理的旅游支配，并敏捷应用已学过的软件把它体现出来。这是一个信息量很大、形式多样的实践活动。因此，在设计教学时，应充分调动学生的主动性，广集资料，然后结合实际，细心筛选，合理支配，并自然融入情感教化，激发学生对祖国大好河山和优秀文化遗产的酷爱。二、学生分析：高年级的学生已经起先了解社会，他们有着剧烈的接触外界的愿望，对这个主题的爱好会很大，但考虑问题还不够全面，简单脱离实际，所以老师要引导他们紧密结合实际状况，考虑多方面因素，使制定的支配合理、可行。学生已有肯定的计算机基础，在技术方面可让学生相互帮助，自行解决，培育他们团结协作的精神。三、教学目标：1、驾驭利用因特网搜集有用信息的方法；2、能敏捷应用己学软件制定支配：3、激发学生对祖国、对自然的酷爱。四、教学打算：1、安装WOrd'Powerpoint,FIaSh等软件；2、连接因特网；3、供应几个旅游方面的网站：4、复习搜寻引擎的运用方法。五、教学流程：<-）导言:同学们，家长带你们去旅游过吗？旅途开心吗？旅游不仅可以使人开阔眼界，增长学问，丰富阅历，陶冶情趣，还可以领会祖国大好河山的壮丽。想不想去领会鬼斧神工的美景和人类才智的结晶？先不要焦急，在出行之前应先制定一个旅游支配，这样不仅可以节约时间,还可以使我们的旅游更加顺当。（二）任务：在这个活动中，学生将查阅感爱好的旅游景点及旅途中涉及的各方面资料，然后制定一个旅游支配。一个旅游支配涉及许多方面，而结伴同行可以使旅途更加开心、更加丰富多彩，你们可以FI由组合成小组，分工合作，共同制定一个合理、可行的旅游支配，并运用适当的软件设计一个旅游支配表、一个旅游路途图或撰写一个旅游调查报告，最终向全班同学和老师做具体的介绍。<三）过程：1、分组探讨，明确搜集信息的方法、途径。（I）选择一个旅游景点，明确搜集该旅游景点的哪些信息：<2）推断到该地旅游的时机是否合适和须要考虑的一些因素：（3）出行前须要打算的物资：（4）搜集到这些信息的途径。2、小组行动，在实际操作中完成学问、技能的综合、贯穿，使思维更加严密。（1）确定合适的旅游目的地上网或去图书馆、阅览室荏阅报纸、杂志，收看（听）电视、广播，查找感爱好的旅游景点，包括该景点的方位和特色等：了解当地的交通、气候等信息；询问曾经出门旅游过的亲朋好友，看能不能得到一些有价值的信息。例如：要考虑当地是不是在最能体现景点特色的季节？路途远近与假期长短是否合适？旅游旺季的住宿问题是否能解决？（2）旅途支配在网络环境下，小组成员自行分工，分别查询合适的交通工具、时刻表及票价，并且有专人记录数据和进行数据整理、比较，并计算结果。然后，探讨选择经济、舒适、又适合的出行方式。（3）物资打算及经费预算考虑衣食住行及应急药箱、通讯等各个方面。<4）制定旅游支配小组成员自行分工，运用适当的软件设计一个旅游支配表、一个旅游路途图或撰写一个旅游调爸报告，最终汇总成统一的旅游支配。（5）征求看法将旅游支配讲给父母和老师，征求他们的看法；小组探讨，进一步完善旅游支配。3、信息发布（1）小组派代表，结合自己的旅游计划向老师和同学做具体的介绍：<2）其他的同学可评评该小组的旅游支配有什么优缺点，看哪份旅游支配做的有特色，而且可行：<3）评比出''最佳旅游支配J（4）将自己以前旅游的阅历和教训介绍给同学；<5）将你们的旅游支配举荐给想要旅游的亲朋好友。