五年级下册科学教案－2.6 热是怎样传递的教科版.docx

第十四课时、教学内容：6、热是怎样传递的效学目标】学问与技能:1，热总会从温度较高的一端（物体）传递到孤度较低的一端（物体）：2、通过干脆接触,将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。过程与方法：1，设计试的视察热传导的过程和方向，2、用文字或图示记录、沟通觇塞到的关于热是怎样传递的现象.情感、看法、价值观：1、保持主动的视察探究热传递的爱好.2、体验通过主动思索和探究获得的胜利喜悦.【教学重点】设计试胎视察热传导的过程和方向-【教学难点】通过分析热传导过程中的共同特点，相识热是怎样传导的【教学打算】为每组打W:铁架台；铁纹（钢条、热水：火柴、佥国圆片、酒精灯、蜡烛油、凡士林等.【教学过程】引入：用酒精灯给金M条加热，一会儿金属条就会变得很热、很烫.我们能说明这种改变吗？你觉得热是怎样传递的？学生沟通己的想法.一、视察探讨热在金属条中是怎样传递的1、把金属条的一端浸在很负的热水中，用触攒舒出水而的那部分金翅条.2、沟通手的感觉，3、说说热在金屈条中是怎样传递的,4,师:依据材料,我们有没有方法使自己能“如”到或感觉到热在固体中的传递过程?5、小组探讨试验方案.6、沟通试验方案：哪些方法可以进行试验探讨.7、学生实际操作试验，并沟通试验中的发觉，（试验中老他要把握两个发展方向:视察记录火柴跌落的先后依次和火柴下落时间和间隔矩高之间的关系，以描述热在传递方向中和速度上的特点.>8、小结：通过试验我们发觉热总是从较热的一端逐步传递到较冷的一湘的.二、热在金磔片中的传通1、在涂力.蜡的金属圆片的中心加热，视察蜡的溶化状况，推想热在金瓜片中是怎样传遢的？2,怎样让金属片上的热传递Ur以“看到”？3、小组设计试脸方案。4、沟通试验方案：哪些方法可以进行试验探讨.5、依捌教科书试验谀计奘置图小组开展试验视察活动.6、沟通试验中的发觉.（让学生尽可能亲身体身，以发展学生对热传递的相识，活动中要特殊用冏留意平安）板书设计:热是怎样传递的温度较高温度较低然深埼反思: