人教版《道德与法治》七年级下册：4.1 青春的情绪 导学案（无答案）.docx

Ir春的心情【学习目标】1 .了解和相识心情的丰富多样性，知道心情的四种基本类型和青存期心情的粉点2 .理解春春期心情对个人行为和生活的影响和作用，包括正面和消极两个方面，3,懂得激发正面心情，主动应对负面心情对个人行为和生活的影响.学习重点：心情的作用.学习难点：i,f花期心情的特点及影响.一、自主学习1 .心情画面演（1）人的心情是的,除了常见的等范本心情,还有未涩、焦虑、庆静和内疚等困难心情。（2）我们的心情受因索影响.例如,个人的、对某件事情的、四冏的、自然环境等，atf的改变,我们的心情也常雷改变.（3）心情的作用,影响着我们的，它可能我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而.2 .心情的青春色调（I）青春期的心情特点体现了,它带给我们不同的。擅长激发正面的心情感受,可以让我们的生活更加.（2）青杼期的心情也包括,学习主动面对这些.同样是我们成长过程中须要的.二、合作学习1 .我们的心情受哪些因家的影响？2 .青春期心情特点的详细表现有物些？三、复习巩固1 .下列古诗文中，哪一句反映了人的心情（）A,梅花香自苦寒来B.月落马啼霜满天,江枫渔火对愁眠C欲穷千里目，更上一层楼D.明月松间照,清泉石上流2 .下列说法正确的是（）常见的四种能修基本心情是（>.ft.怒'哀、乐B.喜、怒、哀、恐C.喜、怒、哀、惧D.乐、思、哀、惧3 .进入青春期，我们常行再怒无常，难于自制。但前外联教化家马卡连柯说：“不会抑制自己的人,就是一台损坏了的机甥北这告知我们()A.吉春期的心情要让它自由发展B.仅对伟人而言，调整心情是.非常必要的C.一个人不要轻易衣露自己的口实心情D.我们应当学会用理智的力气限制自己的心情4.七年级学生佳明在进入中学后,数学学得不是很.好,经过几次月考后.他的学习成果下降很快,心里总是他觉数学学不好,学习主动性也不高，这体现了青春期的的心情特点。()A.心情反应剧烈B.心情波动与固执C.心情的闭锁性D.心情的表现性5,百春期是心情发展的一个特别时期，青少年的心情也有自身的特点.卜列不属于宵少年青春期心情特点的是)A心情反应剧器B心情波动与固执C心情比较稳定D心情的表现性6.一个年轻人冬天时常到树林3!找寻枯死的树，并把其枯死的树枝砍来用作取暧的木材。春天来临时.他惊异地发觉,那些被砍下来的尽然不是枯枝了.而是都长出了绿绿的嫩芽.一个老人告知他：“记住,不要在冬天砍树，因为届时你看不到朝气，也不要在心忸懊丧时做确定，因为加时你看不到光明。”这则材料说明白)处于不同的情境中,自然会产生不同的心情B丰富多样的心情构成了我们多姿多彩的生活C砍树必需选择季节，才能心情好D人的心情随着季节的改变而改变四、实力提升情境一燥热的教空里,两位学生的手里各有半杯水,第一个学生说：“惋惜我只有华杯水了！”而另一个学生却说：”啊,幸-好我还有半杯水！”情境二一次小组探讨时,一位学生说：“人的心情丰富多彩.月有阴睡回跳,人有喜怒哀乐.心情不须要调控，"情境三儒林外史中的范进,寒窗苦读儿I裁，屡试不中,不想54岁时,忽报金榜即名，面对梦寐以求的喜讯,极度兴航以致弃而发疯.精神失常.(1)情境一中的两个学生分别表现出了一种什么心情？(2)情境二中的这位学生的观点是否正确？筒述理由，(3)情境三启示我们应当如何正确处理正面心情与负而心情之间的关系？