人教版小学五年级上册综合实践活动教学计划.docx

五年级上册综合实践教学安排（2002017粹度第一羯）新矿小学：曾颖一、学情分析：五年级学生已具备了确定的实践实力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能“五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备确定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以与探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质,成为创新生活的小主子。二、教材分析：综合实践活动是国家新一轮基础教化课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增加探究和创新意识,学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力，增加学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科学问和技能联系较多，与学生学习生活环境联系亲密，简单激发爱好。三、活动目标:1.坚持学生的自主选择和主动参加，发展学生的创新精神和实践实力2 .面对学生完整的生活领域，为学生供应开放的特性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的特性发展供应开放的空间。3 .培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注意学生在实践性学习活动过程中的感受和体酷,使学生超越单的接受学习，亲身经验实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。4 .指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和实力。三、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的特性表现.不但要关切学生学会了哪些学问、驾驭了哪些技能，更要关切学生情感、看法、价值观的发展和改变，关切学生合作与交往实力的提高，关切学生社会化的发展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反应、参加程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价实力，关注每个学生在已有水平上发展和特性化表现，与时赐予确定和激励，使他们获得学习胜利的乐趣。四、提高教学庾量的详细措趣1.老师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。5 .努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。6 .利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的发好。7 .报长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。六、教学本册教材包括以下六个主题：1.劳动技术类；2.人与环境类；3.人与社会类；4.社区服务类；5.人与自然类；6.自我发展类。周次课题课时数13劳动技术类347人与环境类3810人与社会类31113社区服务类31416人与自然类317-19自我发展类320-21总复习期末检测22016.9