儿科护理学课程标准.docx

儿科护理学课程标准课程编码：GI33106课程类别：专业核心课程适用专业：庙职护理授课的位：生化工程学院学时：60漏写执笔人及编写日期：程红2013.4.15审定负责人及审定日期：1 .爆程定位和爆程设计1.1 修程性质与作用儿科护理学是探讨胎儿至V?少年时期生长发育、养分卫生、保健、疾病护理及预防的临床医学学科,是护理£业的临床专业课程之一.本课程的教学对象是及学院校的护理专科生，在敕学中，要考虑儿科学的学科特点，区彻少而精的原则，突出JR点，儿科护理学是一门实践性很强的学科，必需留意实践技能教学，通过老师示教和学生操作加深学生对理论学问的埋解,增加基本技能操作实力.留意与其他临床专业学科的区分与联系，适当介绍学科新进展.以使学生提高儿科学理论学问水平.在教学实践中,力求把握深程的基本结构.加强本学科课程与相关课程内容上的连接.学问的交叉渗透，将学问的传授与临床实践实力的培育结合起来，尤其要把增加基本理论学问和实际技术操作实力相结合，培育学生独立分析问甥和解决问鹿的实力。1.2 课程基本理念儿科护理学是临床护理的主干课程之一，是探讨从胎儿至寺春期小儿的生长发百、卫生保健、疾病预防和临床护理的护理学课程.该课程内容包括总论和各论.总论包括儿科护理学概述、小儿年龄分期及各期特点、儿科护士的角色与素养要求、儿科护理学的发展与展组和生长发育、儿童保健、住院患儿的护理、儿科护理翦本操作技术。各论包括新生儿与新生儿疾病患儿的护理、儿童养分及养分障网疾病患儿的护理、呼吸系统、循环系统、消化系统、血液系统、泌尿系统、神羟系统、内分泌系统疾病患儿的护理、兔狡玦陷病和结缔组织病患儿的护埋、遗传性疾病患儿的护理、感染性疾病患儿的护理.本课程教学通过课堂讲授、病例探讨、酶床见习，并结合多媒体教学CAI.VCD).使学生全面、系统地领悟和驾驭儿科护理的基本理论、基本学问和基本技能，提高临床视察、分析、推断和解决问桃的实力，井能运用护理程序对患儿实施整体护理.为提高学生的创新思维、独立解决儿科匾床护理问题蜓定理论基础，井为以后的儿科临床工作更定初步的实践基础.1.3 课程设计思路儿科护理学*课程内容按护理程序编排教学内容，融合课堂教学与临床实践的裂痕，逐步按脱“医疗+护理”的传统模式并充溢和增设人文、社.会学科的教学内容.在教学过程中以儿科护理理论学问和实践技能为基础，培fJ能依据儿童的牛理、心理、社会特点，运用护理程序,从疾病概要（包括疾病概念、治疗原则）、护理评估（包括健康史的采集、身体状况、心理社会状况评估、试脍室检查内容）、护理诊断、护理目标、护理指施这几部分对各系统疾衲中的患儿迸行系统化整体护理,儿科护理学的教学内容要以有科学性、先进性和好用性,能反映本学科领域的最新科研成果.在教学内容支配上,一方面体现本课程与学科专业建设改革相结合,另一方面由总干其他相关课程的连接，如护理礼仪与人际沟通、社区护理、护理学导论等,为学生从事临床实践工作打下坚实的理论基础。2 .图程目标通过本课程的学习,使学生与驭小儿解剖生理特点、预防保健措施及儿科常见病、多发病的发生发展规律和诊断护理防治方法，培育期熙罟取护理专业理论和基本技能,能运用所学学问对临床常见病、多发病和HI危患儿进行身心护理，具彳i确定筑房管理实力的妒士。本课程留意培育学生在临床护理工作中运用护埋程序进行临床护理思维及护理实践的方法,培育学生在儿科临床诊治过程中地基本技能,以解决儿聋.及其家庭健康问题的实力.在教学工作中，留意培育学生的自学实力,提高学生综合素养.1 .运用所学的颈防保健学问做好儿童的预防保健，2 .叙述儿Jft养分和喂养的学问，进行健康教化，3 .阐述儿蚤急诊临床推豚及应急处理措脩.4 .驾驭儿堂常见症状、多发疾病的主要护埋诊断及护理措施.3 .爆程内容与要求3.1 课程内容依据专业课程目标和涵35的工作任务要求,结合学生的认知特点和护士职业资格标将确定课隹内容和要求，说明学生应获得的学问、技能与看法，建议表述中，更多采纳“能或会+动作要求+程度副词操作动词-操作对望”的格式,具有可操作性，削减运用“了解”、“熟识”之类对学何驾双要求的动词.学习情境子情缰X*t1*«««IIm播述然论通过U1.投,介绍本学科发展渝史、目的与任务、内容以及学习方法和要求1生长发育与彼康评估通过讲授,使学生算人小儿生长发育的规律,了解各年龄期小儿的保健指好.1 .小儿的分期刚好问划分、体格的常用指标I2 .小儿柒理烧因痛理特点.儿科诊森概要、治疔方法：3 .了解儿童保健、养分与喂券特点.2住院患儿的护理通过讲授让学生/解如何对住院小儿实曲护理,并通过实践教学帮助学生算收常见儿科护理怫作.1 .儿科护理技术操作：2 .了解住院由儿对冢史的影响t3 .住院小儿的护理.12含试St8学时）新生儿及新生儿疾病患儿的护理通过案例分析让学生与取常见新生儿疾病的临床表现、护理诊所.护理措施.新生儿护理特点，新生儿分炎,新生儿特点：常见新生儿疾病的病因、发病机理1 .正常足月儿与早产儿的特点与护理I2 .新生儿型&与缺VGR性独扁：3 .新生儿黄'ffh1新生儿呼吸Kjn综合疥I5 .新生儿僮内出由:6 .新生儿败血髭:7 .新生儿安冷报仿然合&1.8 .新生儿奥症监护.-1芥分障碍性疾裕您儿的护理通过讲授让学生驾驭养分3Fft.雄生素D»!乏佝倭精的肺床表现.治疗像则.护患诊断,护理指Mh养分不ft.恂俵晒的护理评估：养分不良、Jt生索D缺乏佝僮刑的痛因与发他机理，】.小儿能与养分的需求:2 .小儿眼猝与璃食I3 .养分不良I附小儿更胖症：S.电生素养分障研.4呼吸系统疾格世儿的护理通过讲授让学生招取小儿急性上呼吸城略染和支气着肺炎的麻床表现、治疗鸵则、主要护现诊断及护理播<:熟识小儿急性上呼吸道胫型的病因、支气管肺炎的桶因、发病机理.护理评估：呼吸系统解制生理特点.，1.小儿呼吸系统解剂生理特点：2.急性上呼吸道然染；3.急性支气管炎：附小儿肺炎:5.支气管哮喘.4循环系统疾病.患儿的护理通过阱投让学生驾双先天性心脏躺的分类I用屎.空跳.动欣导甘木阴，法络四联症的岱床表现、主要妒理途断、护理描施；先天性心收他的血液动力学变更及治疔康则：小儿微坏系统解制生理特点,正售胎儿血液的环及诞生后的变更1.小儿衢环系统解制中.理特点I2 .先天性心脏病微述：3 .柄涔性心肌炎：4 .小儿C力衰竭.4消化系统疾病世儿的护理通过讲授让学生驾驭小儿腹泻的施床表现、治疗爆则、护理论断及护理措施t水、电解炕和俄H平指索乱1 .小儿消化系统解剂生理特口；2 .口拈3 .小儿体液疗法及其炉理.4的判定及治疗.液体疗法常用溶液种类、补液量.补液内容及速度.液体疗法的护用.熟识小儿腹泻的病因与发病机理.小儿消化系统解剂生理特点.也灌系统疾病.也儿的护理通过讲授让学生与取养分性炭铁性Snk的微含、临床我现、主要按理诊断及护理报旅.贫it概念、养分性状铁性黄向的病因、诊断要点及治疗吸出.小儿造rt和由液特点.故If1.分度,分类，1 .小JUfii1.和血液特点I2 .小儿贫m3 .急性白IiI硝：1.出血性探病.4深尿系统疾病.患儿的护理通过讲授让学生与取自性W炎、肾由综合征的临床表现、主要护理诊断及护理指.诊断要点'治疗要点及试验空检会小儿泌乐系统脾剖生理特点：了好急性野炎,If就标合症的病因及发病机理.).小儿泌尿系统解剖生理特点：2 .色性仔小琼百炎：3 .原发性肾病综合征I»,泌尿道想染.4?中依系统疾病世儿的护理通过讲授让学生与取宙意力统陷多劝拉的哈床表现、主夔护理诊断和护理措施。留意力!陷多动疥的桁因.发病机理及治疗朦则.】小儿神经系统特点：2 .柄涔性脑炎和脑低炎；3 .化脓性脑膜炎：(脑性健痰I5 .小儿惊厥：6 .小森力块陷多动症.4内分泌泰统疾物小儿的护理通过讲授让学生与取甲锐和生长激素第:乏她的临床表现、主要护理诊断和妒理措振,甲低和生长激索缺乏林的历因.发薪机理及治疗磔则.1 .先天性甲状腺功能减低粒；2 .生长激索缺乏症I3 .小儿常尿病.4免疫缺陷病和拮却组织烧枣儿的护理通过讲授让学生招取过敏性戒酒的麻床表现、治疗泉则、主要护理泠斯和护理济施.过敏性紫瘦的病因及发病机理.了解小儿免疫的特征】小儿免挖特点：2 .通发性免投班陷柄；3 .风俎热:1.过敌性率Mh5 .小儿类风湿病：6 .皮状括以淋巴姑煤分征.4遗传性疾稠患儿的护理通过讲授让学生驾双21-三体粽合注,米西阳尿症的土要护理诊断及护理指偷1.21-三体绿合拉.笨内制尿症的临床表现.治疔掌则.1.21-体林介提：2.苯丙阳锹症.221-三体株合法.整闪二尿她的历因桁机.乩染性狭炳豫儿的护理通过讲授止学生驾驭麻鹿、风毋、水拉、猩红热、流行性IK腺炎.儿败给核痛的概卷、临床我现，治疗原则,妒理诊断'护理措能.麻以、风水疸、猩红热、滋行性JB腺炎、儿做拈核病的流行病学、护理评估.了解麻修、风疹'水位、猩红热、通行性同腺炎、Jut结核病的新因、发就机理，1 .传姿病患儿的一ft护理I2 .麻疹I3 .水疯:，.，行性腮腺炎:5,流行性乙型演炎I6 .中海性细曲性痢疾7 .小儿结核病.33.2学习情境刻划和学习情境设计学习情名*M学时敷1学习S标1 .了新小学科发展谕史2 .徜述儿科护理学的学习E1.的与任务、内容以及学习方法和雯求学习内容帙学方法和建议1 .儿科护理学的蚊急、内容2 .儿科护理学的学习方法与耍求I.通过理论阑述.让学生理就儿K护理学的革本极合和内容2.介蜗学习方法.引起学生用礼.工具FW:学生巳有¥砧*Wfr2WW1.MWf】.场所:体化实训教室.2.多媒体教学课件、视线等教学资H1.人体结构学生砒2生理学展础Iif1.供胚胎学4.护理学舞咄1 .能明确儿科护理学的更点、学科地位2 .能依据校学法设计校学情境工能依据设计的教学情境实危教学学习情境名*生长发肓与IWW*2学习目标1 .用小小儿生长发丙的规律I2 .了解各年龄期小儿的保健指导.学习内容做学方法利图K1 .小儿的分期刚好问划分.体格发行的常用指标；2 .小儿生理病闪病理特点、儿科玲杳蚁要、iff疗方法I3 .了解儿Jt保健、养分与喂Wj.1.ii推采纳讲授引导法、目标教学法、操作演示法等中学方法2 .运用老师讲斛、模型展示、操作示校,多媒体网络平台、课件等校学手段3 .充分利用学院先进的教学资源,开展项目教学1."段"、"学”并进，做学生的良伸拉友，多与学生沟通.提i较学质ft.工具与媒体学生已有基破者R所覆畏的执效实力1 .场所：体化实训教室.2 .多媒体教学课件.视频等教学责1.人体站构学生砒2生理学基础3.扭织胚胎学1.护理学展础1.能明确儿科护理学的富点.学科地位,娴题驾驭课本学问及儿科护理学发取动向.2 .能依据枚学法设计教学俄境3 .能依据役计的教学情境我被乡朴及学方法.学习情域名*住院儿的护逐学时数12学习目»I.了好如何对住院