兆丰实验小学图书馆人员阅读指导和教研活动记录.docx
活动时间2004.4参与对象：学生图书管埋员及工作人员主持人：张瑛活动内容有关图书学问的指导活动步骤1.复本过多的状况下（复本过多是指同一种书超过X本以上）,在这种状况下,应当将多余的图书贴旧或另外排开,以防止书架.的图书过于如挤。2、在图书运用过久，有投坏的状况下，应当妥当将图拈进行整脩，王新修女，包括另贴封面，再将其投入流通。3.假如出现同一分册中有上一下集的状况,应在标签上注明1：1、1代表上集，1：1、2代表下集。活动时间2(X)4.5参与对象：学生图书管理员主持人：张瑛活动内容明确学生图书管理员的工作职贲活动步骤1、明确借书石、阅览富开放的时间.2、管理员应当按时到岗，维持外借秩序,保特室内安静、整齐得3、外借时管埋员遇到有续借状况的,应办理续借手续，4、图书如有损坏，应当照价索赔.S、归还外借图书时，应当根据索取号放还原处。活动时间2(X)4.9参与对象：学生图书管理员主持人：张P红活动内容有关图书学问的指导活动步骤1,了解分类号;分类号位于标整的上方,比如Z1.代表丛书,包括少年百科学问丛书.综合性丛书等.2、了解种次号；种次号位于标签下方，比如:Z“解代表Z1.这一大类中的第种区可能是一套书，也可能是一本书。3、了解分册号：分册号位于标签下方,假如出现一套书，就会出现分册号，比如：ZH1.表小,ZI这一大类书第一套书的第一分册.4、图书排列严格根据分类号A-Z以及种次号、分册号从大到小的依次排列.活动时间2()04.10参与对象：学生图书管理员主持人：张P红活动内容如何对图书进行设范管理!.规范管理：是指将图书严格根据分类号、种次号、分册进行排列,不得打乱先后秩序.活2、在外借时应当严格根据图书借期、还期、价格等进行登记,以防图书流失，在外借时还应注明图书状况，在归还时假如发觉图书被报，应有索动赔的依据。3.管理员在外借时.应当维持外借秩序.以防倏盗.打乱图书排列秩序.步为外借人创建一个安龄、整齐的借阅环境.骤活动时间2()04.11参与对象：学生图书管理员主持人：张P红活动内容如何对图书阅览室进行规范管理活动步骤1、明确阅览室开放时间.2、明确阅览型的杂志、报刊不得带出或外借.3、阅览时管埋员彳I1效监悌学生，防止其在杂志或报刊上乱涂乱国.4、如发觉被阅览杂志或报纸有损坏，应向其索赔。S、管理员应当保持室内安静，维护阅览秩序。6、阅毕,管理员应将杂态或报纸放I可原处.活动时间2005、3参与对象：学生图书管埋员及工作人员主持人：张P红活动内容有关图书学问的指导活动步骤4.复本过多的状况下（复本过多是指同一种书超过X本以上）,在这种状况下,应当将多余的图书贴旧或另外排开,以防止书架.的图书过于如挤。5、在图书运用过久，有投坏的状况下，应当妥当将图拈进行整脩，王新修女，包括另贴封面，再将其投入流通。6、假如出现同一分册中有上一下集的状况,应在标签上注明1：1、1代表上集，1：1、2代表下集。活动时间20056参与对象：学生图书管理员主持人：张P红活动内容明确学生图书管理员的工作职贲活动步骤6,明确借行石、阅览室开放的时间.1、管理员应当按时到岗，维持外借秩序,保特室内安静、整齐得8、外借时管埋员遇到有续借状况的,应办理续借手续，9、图书如有损坏，应当照价索赔.10,归还外借图书时，应当根据索取号放还原处。活动时间2005、9参与对象：学生图书管理员主持人：张P红活动内容有关图书学问的指导4.了解分类号;分类号位于标整的上方,比如Z1.代表丛书,包括少年百科学问丛书.综合性丛书等.活5、了解种次号；种次号位于标签下方，比如:Z“解代表Z1.这一大类中的第种区可能是一套书，也可能是一本书。动6,了解分册号：分册号位于标签卜.方，假如出现一套书，就会出现分册号，比如：ZH1.表小,ZI这一大类书第一套书的第一分册.步骤4、图书排列严格根据分类号A-Z以及种次号、分册号从大到小的依次排列.活动时间2(X)5.IO参与对象：学生图书管理员主持人：张P红活动内容如何对图书进行设范管理4.规范管理：是指将图书严格根据分类号、种次号、分册进行排列,不得打乱先后秩序.活5、在外借时应当严格根据图书借期、还期、价格等进行登记,以防图书流失，在外借时还应注明图书状况，在归还时假如发觉图书被报，应有索动赔的依据。6、管理员在外借时.应当维持外借秩序.以防倏盗.打乱图书排列秩序.步为外借人创建一个安龄、整齐的借阅环境.骤活动时间2()05.11参与对象：学生图书管理员主持人：张P红活动内容如何对图书阅览室进行规范管理活动步骤7、明确阅览室开放时间.8、明确阅览军的杂志、报刊不得带出或外借.9、阅览时管埋员有效监悌学生，防止其在杂志或报刊上乱涂乱国.10.如发觉被阅览杂志或报纸有损坏，应向其索踣.11，管理员应当保持室内安淤，维护阅览秩序。12,阅毕，管理讪应将朵志或报纸放I可原处.
