《6 拉拉手交朋友》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制（2024）.docx

6拉拉手,交朋友效学设计2024-2025学年道与法治一年IR上Jt观版五四（2024）教材分析拉拉手,交朋友B是统编版五四制（2024）道德与法治年级上册的内容.本课旨在引导学生适应新的学校生活，学会与同学友好相处，结交新朋友。教材通过生动的图片和简洁的文字，展示了小学生在学校里交朋友的场景，以及如何与同学友好相处的方法。教材还设置了一些瓦动活动，如“做名片”“介绍自己”等,让学生在活动中积极参与，提高交往能力。学情分析一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对新的环境和同学都比较陌生-他们渴望认识新朋友，但可能不知道如何主动与他人交往这个年龄段的孩子天真活泼，好奇心强，喜欢模仿，但自我意识也在逐渐增强，可能会在交往中出现一些小摩擦。因此，需要教师引导他们学会友好相处，掌握交往的方法和技巧。教学目标1 .知识与技能目标（1）认识新同学，了解同学的兴趣爱好。（2）学会介绍自己，展示自己的特点。（3）掌握与同学友好相处的方法和技巧。2 .过程与方法目标（1）通过游戏、活动等方式，让学生积极参与课堂，提高交往能力。（2）通过小组合作、交流分享等形式，让学生学会倾听和表达，培养合作总识O（3；血案例分析、角色扮演等方法，让学生学会解决交往中的问题。3 .情感态度与价值观目标（1）培养学生对新环境的适应能力，激发学生时学校生活的热爱.（2）培养学生的友好、善良、宽容等品质，让学生学会关心他人.（3）培养学生的自信心和勇气，让学生敢于主动与他人交往。教学重难点1 .教学重点（1）学会介绍自己，认识新同学。（2）掌握与同学友好相处的方法和技巧。2 .教学难点（1）如何引导学生主动与他人交往，克服宙羞心理。（2）如何帮助学生解决交往中出现的问题，培养良好的交往品质。教学法1 .游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。2 .活动教学法：组织各种活动，让学生在实践中学习交往的方法和技巧。3 .情境教学法：创设情境，让学生在情境中体验交往的过程，提高解决问题的能力。4讨论教学法：组织学生进行讨论，分享自己的经验和感受，培养合作忌识和表达能力。一、导入新课（设计意图：激发学生的兴趣，引出课题.）1 .教师播放一首欢快的儿歌找朋友，让学生跟若音乐一起唱。2 .教师提问：同学们，你们再欢这首歌吗？这首歌告诉我们什么呢？3 .学生回答问题，教帏引出课题：拉拉手，交朋友。二、认识新同学（设计意图：让学生互相认识，为交朋友打下基础。）1.教师组织学生进行“自我介绍”活动。让学生依次站起来，向全班同学介绍自C1.的名字、年龄、爱好等。2 .教师在学生介绍的过程中，及时给予鼓励和表扬，让学生感受到被关注和认可.3 .教师组织学牛.进行“找朋友”游戏。让学生拿着自己制作的名片,在教室里寻找与自Ci有共同爱好的同学，瓦相交换名片，并介绍自己。4 .教师巡视指导，帮助学生顺利完成游戏。三、学会友好相处（设if-应图：让学生掌握与同学友好相处的方法和技巧。）1 .教师展示一些图片，图片上展示了同学们在学校里友好相处的场景,如起玩耍、互相帮助、分享食物等。2 .教师提问：同学们，你们在图片中看到r什么？这些同学是怎么相处的呢？教学过程3 .学生回答问题，教师引导学生.总结出与同学友好相处的方法和技巧,如互相尊重、互相物助、分享快乐、宽容待人等.4 .教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在与同学相处过程中的经验和感受，以及遇到的问题和解决方法。5 .小组代表发言，教师进行点评和总结。四、解决交往问题（设计意图：让学生学会解决交往中出现的问题,培养良好的交往品质。）1 .教师展示一些案例，案例中展示了同学们在交往中出现的问题，如吵架、打架、抢夺玩具等。2 .教师提问：同学们，你们在案例中看到了什么问题？如果你是其中的一个同学，你会怎么做呢？3 .学生回答问题，教师引导学生分析问题的原因，并提出解决问题的方法。4 .教师组织学生进行角色扮演活动“让学生分别扮演案例中的角色，模拟解决问题的过程。5 .教师进行点评和总结，强调要学会用正确的方法解决交往中的问题,培养良好的交往品防。五、课堂总结（设计意图：总结本节课的学习内容，巩固学生的知识和技能。）1 .教师提问：同学们，今天我们学习了什么？你们有什么收获呢？2 .学生回答问题，教师总结本节课的学习内容，强调要主动与他人交往，学会友好相处，解决交往中的问题。3 .教师布巴作业：让学生在课后主动与更多的同学交朋友，并记录下自己交朋友的过程和感受。拉拉手,交朋友3板书设计一、认识新同学自我介绍、找朋友二、友好相处互相尊S1.互相帮助、分享快乐、宽容待人三、解决问S分析原面、提出方法、角色扮演教学反思在本节课的教学中，我通过游戏教学法、活动教学的、情境教学法和讨论教学法等多种教学方法，让学生.在轻松愉快的氛围中认识了新同学，学会了与同学友好相处的方法和技巧，解决了交往中出现的问题，在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养了学生的交往能力和合作意识。同时，我也注全关注学生的个体差异，及时绐予鼓励和帮助，让每个学生.都能在课堂上有所收获。通过本节课的教学,我也发现了些问题和不足之处。例如，在游戏和活动的组织过程中，有些学生过手活跃，导致课堂秩序有点混乱：在讨论和发言的过程中，有些学生的表达能力有限，需要我给予更多的引导和启发。针对这些问题，我在今后的教学中会更加注重课堂管理，合理安排游戏和活动的时间和规则，确保课堂秩序的稳定：同时.，我也会加强对学生表达能力的培养，通过多种方式提高学生的语言表达水平.总之，本节课的教学让我收获颇丰，也让我对今后的教学有了更多的思考和启示。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平,为学生的成长和发展贡献自己的力员。