《任务二 鞋带自己系》教学设计-2024-2025学年劳动技术一年级上册浙教版.docx

任务二鞋带自己系教学设计-20242025学年劳动技术一年fit上册浙效版教学建议创i2情境：通过故事、图片或视领等方式，创设与系鞋带相关的侪境，激发学生的学习兴趣。2 .示范悚作：教册亲自示范系鞋带的方法步骤要清斯,讲解要详细.3 .小级合作：微织学生进行小组合作学习,让学生互相用助、互相学习.4 .实践操作；蛤学生充足的时向进行实践操作，让他们在实践中家投票鞋带的技能，5 .评价反Wh及时对学生的学习成果进行评价反微，鼓励学生的进步.指出不足之处并提出改进婚议.学tft分析一年级的学生年必较小.动手能力相对较为.但他们对新鲜邪物充满好奇心,喜炊校仿.大部分学生可能还不会乐桂帚.前壑通过R体的教学活动般学习这一生活技能。问时,一年级的学生注意力集中时间较短教学过程中需要果用多样化的教学方法来吸引他们的注息力.教学13标1 .知识与技能H标（D认识腔带，了解鞋带的作用。（2）掌握系桂带的方法和步M1.（3能镭独立完成系鞋带的操作.2 .过程与方法目标（1）通过观察、模仿、实践等活动，培养学生的助手能力和操作能力。（2）在小小合作学习中，培养学生的合作意识和交流能力。3 .情理态度与价值观目标（1）培养学生的生活自理罐力，增强学生的自信心，（2）让学生体会到劳动的乐趣，养成热焚劳动的好习恨.教学Jft难点教学重.总掌握系社带的方法和步骤.2.教学难点系鞋带时的打结方法.教学过程导入新课（3分钟）1 .教你播放一段关于小朋友因为不会系鞋带而遇到困难的视域，引导学生思考：如果你是这个小朋友，你会怎么做？2 .教师兄向I同学们,你的会乐鞋带叫？今天我的僮一起来学习察处帝，二、认识鞋带（S分钟）1 .教你食出一双有鞋带的鞋子，向学生履示在带的位置和形状.2 .师提问I同学们，你们知道鞋带是用什么材料做的吗?它有什么作用呢？3 .学生双察鞋子上的桂帝,回答故师的问留。4 .教师总结,鞋带股是由簿.麻、尼龙等材料制成的,它的作用是将鞋子固定在脚上,防止鞋孑脱落.工、学习系鞋带的方法和步霹15分忡）1 .教师示好聚鞋带的方法和步骤，（1）将鞋带两端对齐,穿进鞋夕的征取.（2珞鞋带的两痂交叉，然后将右边的鞋带穿过左边的鞋带形成的网，（3）将右边的鞋带拉携，然后将左边的挂带穿过右边的短带形成的M1.4）格左边的壮带拉紧,然后将鞋带的两端打成个蝴蝶结.2 .殷仲边示范边讲解，让学生潜是地而刎5一个步骤的操作方法.3 .欣师邀语一位学生上台，按照教师的示苞再次进行系鞋带的操作，其他学生观察并指出不足之处，4 .学生分组练习系鞋帝教婶巡视指导及时纠正学生的错误操作.网、小祖合作学习（10分钟）1.Ji仲将学生分成小飙，每个小姐发放一双有在带的鞋子.2 .敦仲布置任务，小班成0互相阳助,共同学习乐段带的方法和步骤,库个小纲成员都婪能够独立完成乐鞋带的操作.3 .学生在小组内进行合作学习，互相交流、互相闲助.4敦师巡视各小俎的学习情况，及时给予指杼和鼓Bh五、展示。评价（10分钟）1 .曷个小组推选名代表上台展示系鞋带的方法和步例.2 .其他小组的学生视察并进行评价，指出优点和不足之处.3 .敢伸对外小姐的奥示进行点评,肯定学生的努力和进步,PI时提出迸的建议，4 .评选出最佳小组”和“乐鞋带小能手”,并给予奖.六、拓展延伸（5分钟）1 .数仲提向：同学们，除r我们今天学习的系社带方法，你们还知道其他的系社带方法吗？2 .学生思考并回答致仲的问题，3 .教师展示一些不同的系鞋带方法的图片城视孩.让学生了解史多的系桂带技巧。七、课堂总结（2分钟）1.教师6结本打课的学习内容，强调系鞋带的方法和步卷，以及劳动的正要性.2,教师鼓励学生在11常生活中多动手、多实践，提高自己的生活自理能力，4任务二鞋帝自己系3一、认识鞋带板书1.材料2.作用二'系鞋带的方法和步弗计1,穿鞋的2.交叉鞋带3.拉紧鞋带4.打蝴5«结教学反思在本节课的教学中，我通过创设怖境、示他探年.小组合作、实践操作等多种教学方法,让学生在轻然愉快的第国中学习了系鞋带的方法和步骤.学生的的学刀枳极性很i大福分学生都健够掌握系鞋带的技能.但是，在教学过程中也存在一些不足之处，比如部分学生在系登帝时动作不嵋熟绘，需?进一步加强练习：小组合作学习中，个别小组的成员之间限合不辨默契.需要教师加强引耳.在今后的教学中,我揩雄续改进教学方法,提启教学质量,让学生在劳动技术课中收获更多的知识和技能。