优秀的专题片策划书参考.docx

优秀的专题片策划书参考一、专题片名称师二、主题定位捧着一颗心来，不带半根草去。教化是爱的事业，它包蕴了崇高的使命感和责任感。三、片长设置10分钟（依据最终的剧情要求及解说词而定）四、内容定位走进广播电影电视管理干部学院传媒管理系元旦晚会的排练现场，韩大蕤老师不辞劳苦地给学生们指导排练节目,感受他的热忱洋溢。走进他的课堂感受他的言传身教。走进他的办公室感受他的敬业精神。采访他的妻子，学生，同事，了解他们眼中的丈夫、老师、同事。采访他本人，了解他的心路历程。通过这几个方面全方位了解韩大蕤老师的人物性格特征及在教学工作中的奉献精神！五、专题定位本片旨在通过韩老师不辞劳苦地给学生们指导排练节目为主线，通过他人对韩老师的评价及其他方面作为辅线，来表现韩老师对学生的负责，对工作的仔细看法。让我们这些辛勤的教化工作者一路撒种一路开花，将教化这方热土点缀的香花充溢。让我们心中装满信念和爱，谱一曲跋涉者的歌.六、观众定位收视群体是学生及更多的广阔群体，受众比较广泛。因为主要讲的是位辛勤园J爱的奉献，用爱，用宽容之心对待学生。不问名利，无私奉献。在每一个人心中都有一个让自己一生都无法忘怀的好老师，在自己的人生道路上始终影响着自己，始终激励着自己，是自己人生路上的灯塔。而这些无一不是建立在老师酷爱自己的职业之上的。教书育人，更重要的是育人。责任感与热忱是必备条件。而老师不能心中没有爱。把平凡工作做成宏大，心中充溢对学生的爱是老师事业所追求的。七、打算工作1、前期题材的选择：题材的选择在专题片创作中具有很重要的意义，有人说,找到一个好的题材，片子就胜利了一半。从本片的角度，选择此题吸材有如下缘由吸引了我：（1）此题材是自己平常关注的比较多，又较有体会的一类题材，更简单有身边的故事可以采集，拍摄也简单沟通。（2）被拍摄对象：韩大蕤老师虽然只是许很多多，甘为人梯，为教化奉献老师当中的一员，但从他的身上可以看到这种精神的珍贵之处。（3）韩老师：那种热忱、豪爽气质，而且他本人又幽默风趣。更有助于我们的拍摄。2 .构思、立意：明确主题意识，时刻记住拍片的目的，即要告知观众什么，有意识、有须要地进行素材拍摄，拍摄有利于表现主题的素材。3 .切入点：以工作生活中的小事为切入点，以小见大，表达深刻寓意。八、拍摄现场的操作1 .拍摄手法：共同参加2 .拍摄技巧：多景别、多角度、有改变的拍摄，并留意各景别的表意；运用各种长镜头，包括固定长镜头、综合运动长镜头；适当运用搬演技巧；有预见提早开机，晚关机，便于后期剪辑；主要捕获细微环节，保持素材的完整性；尽量拍摄过程中留意到构图等要素，驾驭好场面调度；留足空镜头。3 .现场采访与声音采集：用闲聊式提问，提问上尽量做到短、少、准。留意素材声音的完整性，通过补镜头来达到后期剪辑时丰富的镜头。同期声的录制留意主讯号声音的质量，多采集现场中富的现场音。4 .重要：尽量使拍摄所拍摄的切都处在一个未被外界干扰的自然状态！九、后期制作简谈：采纳叙事性剪辑和表现性剪辑相结合的方法去剪辑，先审看素材，再段落剪辑，再初剪、精剪，最终加少量的绝技，解说词用启发式解说，最终配乐，完成字幕。十、完成时间拍摄完成时间12月28日前,制作完成时间:XX年1月2日前。人物专题片是电视专题片中重要的一类。作为教化电视记者，平常所拍摄的人物专题片中的人物，绝大多数是老师。老师作为社会生活中的一个群体，有其职业特性.那么如何把专题片中的老师作”活？笔者在几年来从事教化电视专题片拍摄的工作实践中，得到了一些启示。作人物专题片最重要的是立意，即你的作品想通过人物表达什么，是一种精神、一种思想、还是一种感情。假如专题片中的主角是老师，那我们要通过这个人物表达什么哪？不论实行什么创作方式，通常我们最终都是想表达出老师如红烛般的品质奉献和育人。然而正因为老师具有这样一种显明的品质，因此他们在专题片作品中常常是以同一张脸谱出现，都是为学生补课，都是在灯卜批作'也，都是和同学一起劳动，都是带病给学生上课，诸如此类。诚然以上的事例并非不好或不真实，它的确可以反映出老师些共有的品质。然而生活中的每一名老师其实是有很大差别的，每一名老师都有不同的相貌，性格，家庭，经验。这些特性化的东西是与他人区分开来的要素，作专题片时要把这些重要的因素考虑进去，通过深化地采访，全面地驾驭人物的背景材料。当然一个人的背景材料是特别纷繁困难的，不行能全部放在专题片中（一是受到时间和篇幅的限制，二是使作品显得杂乱无章，观众看后不知所云），那么如何梳理人物的背景材料呢？那就是找出一-条主线，围围着这条主线组织材料。卜面本人结合曾经作过的一部人物专题片，谈一下老师人物专题片创作的一些阅历和启示。