小班音乐教案模板范文.docx

小班音乐教案模板范文作为一名为他人授业解惑的教化工，就有可能用到教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?下面带来小班音乐教案模板范文5篇，对于各位来说大有好处，一起看看吧。小班音乐教案模板范文篇1教学目标：1、喜爱朗读和表演诗歌，感受其中的快乐。2、理解诗歌内容，在阅读中能明白事物的对应关系。3、认读重点字词：颠倒、清早、石头、滚、外婆、笑呵呵、咬教学打算：挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人手一册小字卡。活动过程：一、预备活动1、师幼相互问候2、幼儿有序取书或老师发书。二、感知理解活动1、看挂图。老师引导语：有一个马虎的小画家，画错了许多地方，我们一起来帮他找出来，幼儿视察画面，找出其中颠倒的场景。2、观赏诗歌3、幼儿自主阅读思索：诗歌中所写的事物关系正常吗?有哪些惊奇的地方？4、集体阅读三、嬉戏活动嬉戏：盲人摸字。老师把大字卡在黑板上随意排放。老师或以幼儿扮作盲人，用手去摸某张字卡，摸到后挣眼睛，说出该字卡是谁，说对后全体幼儿鼓舞，嬉戏反复进行。四，体验活动1、老师播放音带，幼儿看书划读跟读诗歌。2、老师在挂图上贴上声势图谱，请幼儿边看边读边动作，边念诗歌。3、趣味朗诵，老师随意将挂图上的部分字词用纸遮起来，小挚友念诗歌，念到被遮起来的字词用弹舌"或"咂嘴"等小动作代替。五、制造活动1、自编颠倒歌。2、沟通感受，说颠倒话，听颠倒歌，大家的心情觉得怎么样？六，结束活动沟通小结，老师播放音乐，有序整理自己的物品。小班音乐教案模板范文篇2活动目标1、感受音乐的节奏，能随音乐一拍一下做动作。2、尝试将生活活动创编到律动中。活动重点：随音乐节奏做动作。活动难点：创编律动。活动打算：幼儿生活照片、律动音乐。活动过程1、播放音乐，幼儿随音乐拍手、拍腿、拍肩，充分感受音乐的节奏。2、仿照刷牙。但老师出示幼儿刷牙的生活照片，用食指代替牙刷，仿照刷牙。团老师带领幼儿随音乐一拍一下的仿照刷牙。3、仿照生活中的其他动作。团看图片，仿照洗脸。但仿照梳头、穿衣服、脱衣服、洗脚、洗手等生活动作。团老师领导幼儿一起仿照生活动作。4、放音乐，幼儿随老师一起仿照生活中的动作。5、老师小结，活动自然结束。活动延长：幼儿回家后细心视察成人的生活动作，进行仿照。小班音乐教案模板范文篇3活动名称：音乐活动好玩的小狗活动目标：1 .综合目标：培育幼儿的肢体敏捷性。仞步培育幼儿的合作意识。2 .音乐目标：引导幼儿感受对比显明的aba曲式。让幼儿感知并表现音乐中的快速段落与抒情段落。活动过程：一、哈喽歌进入教室制造性地依据音乐中的改变表现打招呼的动作二、小狗和蝴蝶1.妈妈送给奥嘟嘟一只小狗，奥嘟嘟每天都会和小狗做嬉戏【播放音乐让幼儿想象奥嘟嘟和小狗做嬉戏的场景】3 .听音乐，老师创设情景，看小狗追着蝴蝶跑来了a段：小狗追着蝴蝶。b段：小狗跑累了，停下来喘喘气。3.引导幼儿用纱巾表现音乐a段：幼儿快速转纱巾（模拟小狗追着蝴蝶跑）b段：幼儿把纱巾团成团，随节奏捏一捏三、音乐嬉戏1.小狗和骨头的嬉戏：幼儿围城圆圈，打算嬉戏。2a段：幼儿用最快的速度传骨头b段：拿骨头的幼儿举手随音乐摇摆。其他幼儿跟随五、退场小班音乐教案模板范文篇4活动目标：1、教会幼儿一句一句地用F1.然的声音歌颂。2、鼓舞幼儿边唱边依据词意自由动作。3、鼓舞幼儿参与歌颂活动并体验与别人一起唱歌的快乐。活动打算：布娃娃一个;儿歌音乐;操作卡片兴奋奋兴上幼儿园带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”。活动过程：1、引入活动T：“看!谁来了？她要和我们一起学本事呢!（老师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）T："今口布娃娃要上幼儿园了门老师带幼儿来到用积木搭的幼儿园）T："你们看，布娃娃在干什么啊?"（老师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很兴奋）2、学新歌T："听!”（老师边用布娃娃边示范演唱歌曲）T："布娃娃兴奋的唱起了歌!都唱了什么?”（老师带领幼儿依据伴奏说歌词）T："那我们和布娃娃一起来唱歌吧门老师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌颂，学会一句一句演唱歌曲，听老师的演唱，老师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）T："我们用好听的声音演唱一遍!"（幼儿随老师的琴声演唱一遍）3、引导幼儿自由地创编动作T：“爸妈妈都是怎样上班的呢?”（老师引导幼儿用动作表示出来,其他歌词也同样的方法）T："我们一起上幼儿园吧!"（老师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）T："你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?”（老师引导幼儿和自己的好挚友）T：“那你们就去找自己的好挚友吧!那你们应当对好挚友怎么说呢?”"（老师鼓舞幼儿主动邀请挚友，和挚友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓舞幼儿邀请没有挚友的幼儿，并一起表演）4、复习歌曲幼儿能随老师的琴声用H然的声音演唱歌曲。小班音乐教案模板范文篇5活动目的：1、幼儿能够跟着音乐学会嬉戏2、了解猫的一些特征3、复习嬉戏“小鱼，小鱼哪里游”活动打算：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲"老花猫和小花猫”活动过程：1、律动："猪八戒2、老师：今口老师给小挚友打算了一样东西（闭上你们的小眼睛,听一一瞄喷唯）小挚友，这是什么动物的.声音呀?对了，这是猫叫的声音出示头饰"猫”，老师要请我们班的小挚友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗?幼儿学会叫了以后，老师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地移上充分的发挥。3、复习歌曲：幼儿与老师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”4、嬉戏：老花猫和小花猫规则：幼儿与老师一起唱前段，老师当猫妈妈，唱到歌词："找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿将下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫唯啮唱（告知猫妈妈你在什么地方躲着的）复习嬉戏：小鱼小鱼哪里游老师接着说："哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗?我们去找找吃的吧，（进行嬉戏）现在我们把小手拉起来，我们请几位情愿的小挚友当作小鱼，请一位老师当“鱼妈妈”其它的当作猫,我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，嬉戏起先：念儿歌:小猫说："小鱼小鱼哪里嬉戏，你要游到哪里去？小鱼说：“我要嬉戏到外而去”小猫说：“想要出去不简单”（此时，小猫全都蹲下去，小鱼就起先向外游。小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去）最终，小猫拉成圆圈一起往圈内走，（表示收鱼网）一起把鱼捞上岸，大家一起共享吃鱼。嬉戏结束。5、结束部份:猫妈妈说："孩子们，吃饱了没有?（如幼儿说没有吃饱，老师可再进行一次嬉戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了）现在我们也回家吧!（幼儿走出教室）