小班韵律活动 头发肩膀膝盖脚教案.docx

小班韵律活动头发肩膀膝盖脚活动目标：1 .激发幼儿探究身体各部位的爱好和乐意参与音乐活动2 .引导幼儿在相识身体各部位的基础上感知韵律活动3 .使幼儿在嬉戏中感受到韵律活动的欢乐活动打算：身体部位的图片、头发肩膀膝盖脚的音乐、礼物活动过程：一、出示图片，引导幼儿熟识身体的部位1.老师：今日老师给小挚友们带来了许多图片，你们想不想来看一看呢？2 .出示图片，请小挚友说出名称，最终拼成一个人3 .请小挚友指一指这些身体部位在自己身上的位置4 .玩小嬉戏，老师说身体部位名称小挚友快速来指二、做嬉戏“智勇大冲关”在嬉戏中学习韵律1.第一关老师播放音乐进行示范，说出第一关的任务：能跟上音乐做律动5 .其次关老师变更音乐的节奏请小挚友跟着节奏来做律动6 .第三关随意选择一个部位将这个部位用拍手代替三结束老师：小挚友们都特殊的棒，你们都闯过了这三关，所以每个小挚友都可以得到礼物，我们一起来看一看神奇的礼物是什么？发礼物结束。活动反思：1.在活动中没有考虑到幼儿的动静结合，幼儿始终坐着（可以让幼儿在基本熟识歌曲后站起来和老师一起做，这样孩子就更加有爱好，也符合幼儿的年龄特点。）2.活动结束的有些仓促，有些戛然而止的感觉。（在结束时可以在播放音乐，老师和幼儿一起站起来听着音乐做律动，这样让活动结束的更自然。7 .可以让幼儿在课前丰富一下头发肩膀膝盖脚的音乐，这样幼儿在活动中就会对唱曲更熟识，更好的完成韵律动作。