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高校管理人员职业开展评价【摘要】当前我国高校体制改革不断深化，对高校管理人员提出了更高的要求。要求高校管理人员需具备职业开展意识，同时通过高校管理人员职业开展评价与鼓励，促进高校向着现代化教育方向开展。本文主要针对高校管理人员职业开展评价与鼓励进展研究，具有非常重要的意义。【关键词】人员考核；薪酬制度：职业开展评价1高校管理工作现状及鼓励机制作用分析从我国高校开展历程来进展分析，高校管理工作表现出了相对落后的问题。尤其是我国高校在完成效劳型管理制度制定后，高校管理人员在其制度作用下转变成为了“效劳型人员"，这样的一种转变在一定程度上对于学校师生需求得到了满足，但在很大程度上降低了管理科学性，让其与现代教育开展需求形成了脱离。在诸多因素影响下，高校管理人员职业开展缺少相应的制度保障。从而导致其职业开展道路并不通畅，加上各项制度的不完善，让高校管理工作效率一直以来都无法得到提升。因此，应加大对高校管理人员职业开展鼓励机制的研究力度，并制定相应的高校管理岗位机制,以鼓励形式来加强对其的动态管理。通过鼓励机制的完善，让高校管理人员薪酬待遇得到进步,激发其工作人员的工作热情，并在工作中注重情感投入，有利千树立起较强责任心口。根据高校自身实际情况，构迂健全的考核评价，为高校管理人员提供多元化的职位晋升通道.让其工作人员可以在鼓励机制作用不断发挥自身价值。2现行制度对高校管理人员职业开展的影响2.1现行岗位管理制度对高校管理人员晋升开展形成影响从高校现行管理人员岗位管理制度来进展分析，高校干部管理三、四级权限，主要是由上级主管部门来进展确定。各个岗位之间存在的上下级关系，能通过行管理权限来进展干预。在进展岗位编排以及人员职能安排时，需根据合理性以及有效性原那么来明确其管理部门数,。高校管理人员五、六级权限工作人员需要由学校来进展聘任。而六级以下管理人员可以通过部门需求来进展拟聘人选，然后提交学校进展审批。原那么上，现行高校管理人员不可同时兼任两个岗位。但对于高校普通管理人员而言,设置的职级岗位较对较少，在某种层面上表现出了政策管理的问题，这样的管理形式对于高校管理人员的晋级形成了阻碍，让其职业开展受到了非常大的影响。2.2现行考核制度对高校管理人员考核形成的影响高校管理人员在开展考试过程中，主要是以年度考核及聘期考核为主。但从其考核指标来进展分析，缺少详细性以及层次性。这样的考核形式导致整个考核结果中的合格层次与优秀层次之间缺少过渡层次，从而产生了非常大的差距。许多高校在开展管理人员考核时，主要是以传统的德、能、勤、绩为考核内容。加上组织考核的主体是以其部门工作人员为主，时于高校管理实际工作中的非量化、过程化、临时化及跨部门化等方面的考核内容有所忽略，从而导致考核结果无法真正表达出高校管理人员的真实绩效。2.3现行培训机制对高校管理人员进修形成的影响高校管理人员必需要具备良好的职业道德，从而才能确保管理工作的顺利开展。要想具备良好职业道德，除了自身修养以外，还需要加强时管理人员的培训力度，让其管理程度得到提升。但从现行的高校管理人员培训机制来进展分析，呈现出了单一化、片面化的问题，对于管理人员职业才能的提升形成了一定的影响。2.4现行薪酬制度对高校管理人员工作效率形成的影响高校管理人员的薪酬状况可直观地反映出其院校2吴艳云.高校管理人员职业开展评价与鼓励J高教开展与评估，2022(01)：70'77+101.