教研工作计划.docx

教研工作计划根据县教体局2024年度工作计划县教育教学研究中心教学教研工作计划文件精神，特制订本计划。一、指导思想全面贯彻落实教育工作会议精神，不忘立德树人初心，牢记使命，聚焦教育改革和发展对教研工作要求，服务学校教育教学，服务教师专业成长，服务学生全面发展，服务学校教育管理决策，以高水平教研助力高品质育人，为我校教育高质量发展提供强有力专业支撑。二、工作要点（一）进一步加强师德师风建设把学习贯彻全会精神作为首要任务，提高政治站位。深入学习贯彻关于教育工作的重要论述，提高教职工队伍思想政治素质，增强教工敢于争先、争创一流意识。牢固树立底线意识、红线意识、高压线意识，积极践行“清廉教育”，以铁的纪律锻造过硬教工队伍。（二）加强全面育人教研以多元育人方式，落实立德树人根本任务。坚持德育为先，筑牢思政课堂阵地，推进中小学思政课一体化建设研究;探索五育并举融合育人实践路径；加强学生发展指导，关注学生学业指导、生涯指导、心理健康辅导等，引导学生明确人生发展方向。立足实际，聚焦教师及家长能力提升、活动开展、资源建设等重点领域，探索具有区域特色的家校共育工作新路径、新模式。推进多文本阅读课程建设项目及“阅读”工程向纵深发展；促进书法课程开设，推进汉字工程实施，提高学生书写能力。落实“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”要求，开展好全民终身学习系列活动。（三）实施“课程改革年”本学期，学校将积极开展大单元教学、跨学科主题学习、教与学方式变革等课堂教学重点难点的研究与实践，积极探索大单元、大任务、真问题、真情境的教学设计。“真问题、真情境”“做中学”“解决真实问题”成为学校持续推进的课改主旋律。强化学科实践，注重“做中学”，加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。积极推进“跨学科融合”，尤其实践类活动跨学科融合，一次实践类活动，将融合语文、数学、英语、地理、历史、物理、化学、思政等众多学科。加强对综合实践活动、传统文化教育、心理健康教育等课程研究，制定课程实施方案，指导教师开发校本课程。开展观摩教学研讨等活动，推进新课标落地，深化教法改革，全面落实核心素养。（四）加强“教-研-学”融合突出教育科研功能定位。突出前瞻性，聚焦教育发展前沿，加强教育政策、方向、理论和实践等方面研究，有效开展针对课堂提质增效、作业设计与管理、“教-研-学”融合等难点问题的研究。创新校本教研方式，开展跨学科、学校和区域的协作、联片教研、“互联网+教研”等教研组织形式。对课程、教学、作业和考试评价等关键环节开展研究，推进教学“减负”“提质”。认真做好“听课、评课、观课、议课”和教学活动，助推课堂教学改革，加强高效课堂建设,督促校本教研高质量开展。（五）健全教师培训体系全面促进教师专业成长有序开展“国培计划”“省培计划”“县培计划”和校本研修，创新实施学校培训新模式；加大河南省、周口市、县名师、骨干教师的培育、培训力度；完善五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度，提升教师教育信息化管理水平。做好教师梯级培育评选工作，形成教师梯队“长链式”的发展模式；继续实施名师培育工程，培养一批“领雁”人才，完成省厅2024年省级名师、省级骨干教师的培养任务;着力构建从教师到教育教学专家、从校级骨干到省级骨干的省、市、县、校四级联动的教师专业化成长梯队攀升建设体系。（六）加强教研平台支撑优化教育教学研究项目管理，拓展教育教学成果培育渠道，探索建立教育教学经验成果转化机制，以校刊鹿高教研为平台，开展教师困惑解疑、课例展示、教改反思、优秀论文和学生优秀作文展评活动，促进师生相互学习和交流O(七)考试命题增强应用性、探究性、开放性学校将继续扎实推进教学评价改革，整体提升考试评价质量。除了充分发挥考试引导、激励、反馈的育人功能，学校还将不断提升命题的科学性，增强试题的应用性、探究性、开放性，引导学生在独立思考、解决实际问题中建构知识、培养能力、提升素养。创新评价方式方法，完善学生综合素质评价指标体系。注重动手操作、作品展示、口头报告等多种方式的综合运用。持续开展好优质课活动，着力解决课堂低效问题。转变听评课评价方式，赛课突出高考提分课型，开展专项的复习课、习题课、试卷讲评课大赛。（八）强化教研保障全力推进关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见县教育体育局关于进一步加强教学教研工作的意见文件精神落实，完善教研网络体系，发挥好远程互动教研平台作用，加强网络教研，强化校本教研，推进区域教研，激发教研组织活力。优化教研队伍建设，做好专兼职教研员的培训，提高教研员的专业素养，发挥好专业引领作用。推进落实教育部、河南省教育厅、县教体局关于教研员待遇问题。（九）积极推进科研创新工作本学期加强学科竞赛，做好科技创新工作室建设。探索创新人才培养新路径，拔尖创新人才的培养是教育强国建设的重中之重，学校将全面提升学生科学素养，探索创新人才培养路径，进一步深化科学教育改革。包括：推进科学类课程改革，开齐开好实验课，鼓励教师设计学科内跨主题学习和跨学科综合科学实践活动，鼓励学生参与科学实验和探究项目。