做有教育信仰的教师心得体会.docx

做有教育信仰的教师心得体会百年大计，教育为本。教师是立教之本，兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。某月某日，在学校的组织下有幸听取了做有教育信仰的老师在线讲座。精彩的讲座，有助于帮助教师树立理想教育信念,正确认识教师定位。讲座通过网络直播的方式进行，专家通过一件件真实有趣的案例，指出教育信仰的重要性。身为一名教师，没有一定的教育信仰，没有建立在一定教育信仰基础上的坚定的教育信念及其期待，教育工作也就失去了深厚的教育动力。教育信仰可激发教师创造幸福人生，可激励教师实施教育教学改革，可提升教师职业道德。为了形成教育信仰，教师要具有高度的职业认同、正确的教育认知、扎实的教育能力、充沛的教育情感和坚强的教育意志。拥有教育信仰非常必要和重要，但也具有危险性。为了充分汲取教育信仰的积极意义,又尽可能避免教育信仰可能带来的危险，教师需要具有“己所不欲，勿施于人”、“己之所欲，观需施人”的品质。陀思妥耶夫斯基认为：“只有从信仰着手，才能消除人们内心之狂躁，减少疯狂。庄子日：“幸福是主客体圆融达致无我的心理状态。”当教育遇到挫折时，主要归因于努力和方法，而非教育无能为力。教师只有发自内心地关爱学生，把每一个学生都当做有思想、有尊严的独立个体，才能消除急功近利的内心之狂躁，也能创造自己从容智慧的幸福人生。教师要有教育信仰。教育信仰不仅是个人职业规划观、价值观、道德观的体现，还是教育教学工作的精神动力，它给予教学路上强大的支持，并可能激发教师创造幸福的人生。作为教师，首先要热爱这份事业，树立坚定的教育事业心，爱教育、爱学校、爱学生、爱自己，不断在爱的过程中体验做教师的幸福感。同时，信仰是对学生教育的持续坚持，对待学生要有耐心，不可急于求成，用爱心去看待每一位学生，爱学生的可爱之处、调皮之处，特别是处于青春期的初中生，这个年龄段的学生变化反复，具有个性需要用发展的眼光去看待，用爱心去引导。在没有任何外物监督的情况下，教师都需要高度的自觉，按照一定的行为规范活动，而不做任何违背道德准则、做人原则的事。身为一名教师，只有铸牢理想信念之魂，才能经受得住各种考验。有了教育信仰这种精神动力，不管遇到任何逆境都能给与前行的强大力量，希望自己带着信仰做审慎的教师,不断前行。