2024-2025学年第一学期学校教研工作计划.docx

2024-2025学年第一学期学校教研工作计划一、指导思想新中国成立75周年以来，我们见证了历史的洗礼和辉煌的成就，感受着精神的传承与力量。站在新的历史关头，我们秉持教育的根本，融合奥运精神，以不懈奋斗、追求卓越的姿态，续写新的辉煌。本学期，在学校领导的直接引领下，我们的教研团队将全力以赴推行新课程理念，专注于学生的全面成长。我们将紧密围绕课程改革，着力解决课程实践中的具体难题，发挥科研的导向作用，深化素质教育。我们坚持以学生为核心，通过丰富多彩的教育教学活动，增强学生的知识储备、情感体验和价值塑造;同时，提升教师的专业能力，构建更高效的课堂教学。我们用奥运精神激发师生挑战自我，不断突破，在教书育人的征途上勇攀新高，为学校的未来增添新的活力和动力。二、总体目标校本教研助力教师深度掌握教育理念，刷新教育认知，构建正确的教育价值观。在这个过程中，教师们将洞察新课标的精髓,把握不同学科间的内在联系，增强课堂掌控力，进而推动教师的专业发展和学生全面素养的提高。本学期，我们旨在透过高效的教学管理和扎实的校本研习，显著提升学校的教育品质和办学层次。以奥运精神“更快、更高、更强、更团结”为指引，培养具有全面能力的学子，铸就奋斗精神，助力学校在新时代迈出新的辉煌。三、总体思路一个中心：以学生发展为中心。两个转变：通过不断提高教师的专业水平，实现教育观念与教学行为的双重转变。三个提高：提高教师的课堂教学能力，提升教研水平和科研能力。五结合：将教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合，教学过程与教学效果相结合，促进教师的专业发展和教学质量的全面提升。四、主要措施（一）强化管理，进一步规范各项教学常规1.严格执行课程计划：坚持按课表上课，保质保量完成每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退等不良行为。教导处将加强随堂检查，确保教学秩序的规范化。2.强调“五抓”，追求有效：抓实备课：每位教师在拿到修改后的导学案后，根据班级实际情况进行二度备课，包括课前备课和课后反思。备课内容应包括教学成功与遗憾的记录、教学机智的总结、学生独特见解的分享、以及再教设计的完善。抓活课堂：在教学手段、课堂气氛、知识呈现方式、师生互动等方面进行多样化尝试，确保课堂的生动性和有效性，激发学生的参与热情，最大限度地提高课堂效率。抓勤辅导：充分发挥小组长和教师的辅导作用，确保学生在课堂内外的疑难问题能够得到及时解决，实现堂堂清。抓精练习：控制作业量和难度，精选习题，避免滥练，减轻学生的作业负担，强调作业的质而非量。抓细分析：定期对各阶段的教学策略及效果进行细致分析，通过校内测试和质量分析，找出教学中的问题并及时整改。（二）“小处”着眼，进一步落实校本研训1 .推进语文“主题学习”实验：在已有的实验成果基础上，继续深化语文“主题学习”实验，利用资源开发新的教学方法，提高学生与文本对话的有效性。2 .夯实“三课”活动：抓好常态课：进一步深化学校的“四环三查”教学模式，加强学生的课堂展示，提高教师的课堂组织和引领能力，确保课堂教学的高效性。立好示范课：发挥骨干教师的示范作用，通过示范课引领全校教师，促进个性化课堂的形成。上好汇报课：继续实行外出学习返校汇报制度，要求学习的教师不仅要撰写学习总结，还需进行“专题讲座”或“汇报课"将新理念和新做法分享绐全体教师，实现集体受益。3 .发挥网络教研功能，深化“三小”问题研究：利用微信等平台进行小问题研究，推动教研活动的日常化和随时化。每组每周进行一个话题的研究，使教研活动更加灵活和高效，确保课堂教学资源不流失。（三）夯实举措，促进质量提升1.加强质量管理，做好阶段性检测和终结性检测：定期监测教学质量，及时进行质量分析，排查薄弱学科，制定相应的改进措施，确保教学质量的全面提升。4 .强化措施，转变薄弱学科：针对薄弱学科，通过结对帮扶、领导跟踪等方式，帮助教师解决教学中的问题，提高教学质量。5 .提高毕业班教学质量：继续推动毕业班工作的良好态势，制定有效的提升措施，确保毕业班教学质量再上新台阶。6 .关注非测评科目的课堂教学：针对非测评科目，制定有效的考核办法，加强课堂教学管理，确保非测评科目的教学质量不被忽视。7 .推进写字教学：各学科共同落实写字教学，特别是语文学科要将写字作为教学的重要内容，确保学生在小学阶段打好写字的基本功。学校将进行两次写字状况调研，评估学生的书写水平,并及时整改。（四）深化课堂教学研究，建设校域特色的理想课堂1 .加强教学管理，提升教学领导力：通过落实教干包靠制度和推门听课制度，促进教学管理的精细化和规范化，引领教师深入研究课标、教材和学生，推动教学管理工作的全面落实。2 .深化课堂教学改革，探索多元化教学模式：通过推广“自主、合作、探究”学习方式，实现课堂教学的创新和有效性，推动课堂教学模式向学堂的转变。3 .提升教师专业化水平，推动教师梯队发展：制定教师三年发展规划，完善教师专业发展档案，实施名师、骨干和青年教师培养计划，提升教师的专业化发展水平。（五）融入五项教育，提升学生综合素质1 .绿色环保教育：将环保理念渗透到学科教学中，培养学生的环保意识。2 .文明教育：在课堂内外强调文明礼仪，培养学生良好的行为习惯。3 .法治教育：结合学科内容，进行法治宣传教育，增强学生的法治意识。4 .安全教育：将安全知识融入日常教学，确保学生掌握必要的安全技能。5 .防空防宸教育：开展防空、防宸等应急演练，提高学生的应急反应能力。五、具体活动内容与时间安排（一）九月份1 .制定学校教研工作规划：根据县（区）教研室工作计划，结合学校实际情况，制定本学期教研工作计划。2 .组织教研组长和备课组长会议：在九月初，召开教研组长和备课组长会议，明确本学期教研工作的重点和方向，确保各项工作有序开展。3 .开展教师业务培训：针对新课程标准和教学理念，组织全体教师进行业务培训，帮助教师们更好地适应教育教学改革的要求。4 .进行教学常规检查：在九月底，对教师的教学常规进行一次全面检查，确保教学秩序的规范化，提高教学质量。（三）十月份1.组织期中检测：在十月中下旬，组织期中教学质量检测，对学生的学习情况进行全面评估，以便及时发现和解决问题。5 .开展“主题学习”研讨会：以语文“主题学习”为主题，组织一次研讨会，分享实验成果，探讨新的教学方法，促进教师间的交流与合作。6 .组织教师外出学习：选派骨干教师外出参加教育教学研讨会或培训活动，学习先进的教育理念和教学方法，提升教师的专业水平。（四）十一月份1 .开展校内公开课：鼓励教师开设校内公开课，通过公开课展示教学成果，促进教师间的相互学习和提高。2 .组织教师业务考核：对教师的教学业务进行考核，评估教师的教学水平和专业发展情况，为教师的专业成长提供依据。3 .举办学生综合素质展示活动：组织学生参加各种比赛和展示活动，展示学生在环保、文明、法治、安全等方面的综合素质。（五）十二月份1 .开展期末教学质量检测：在十二月中下旬，组织期末教学质量检测，对学生的学习情况进行全面评估，为下学期的教学提供参考。2 .进行教学质量分析：对期末教学质量检测结果进行分析，找出教学中存在的问题和不足，制定改进措施。3 .组织年终总结大会：在学期末，召开年终总结大会，对一学期的工作进行总结，表彰先进，激励全体教师继续努力。以下是后续的具体活动内容与时间安排：（六）一月份1 .制定新学期工作计划：结合上学期的工作总结，制定新学期的教研工作计划，为新学期的工作提供指导。2 .开展寒假教师培训：利用寒假时间，组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学能力。3 .组织教师阅读与分享活动：鼓励教师阅读教育教学书籍，组织分享会，促进教师间的思想交流。通过以上活动内容和时间安排，学校教研组将全面贯彻落实新课程理念，推动素质教育的深入开展，提升教师的专业水平，构建更加高效的课堂教学模式，为学生的全面发展创造良好的教育环境。