一年级上册综合实践课程教学计划.docx

一年级上册综合实践课程教学计划一、指导思想综合实践活动是6九年制义务教育课程计划所规定的必修课程。旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我将以基础教育课程改革纲耍为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力。二、教材分析综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：1.学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实脸室、计兑机房及我他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经5佥、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源.2,社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，包括各类学校、政府机关等：包括具有不同知识背兔、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。3.学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的后蒙老肺，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我.在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能.家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。三、教学目标1 .通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。让学生在“心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。2 .通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相牛.的山川河流，也有我们的朋友一一各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然.3 .通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台.社会是一本取之不尽,用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。4 .通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功.四、教学措施1 .重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化,重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强谢评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化：强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋,实施阶段性评价。2 .开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，出正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。3 .拓展教学空间，不局限r学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸.让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。4 .重视教学反思，在反思中与学生共同成长。五、教学内容安排及进度第一周：入学安全教育第二周：交通安全第三周：食品卫生与安全第四周:打电话第五周：“珍爱生命、永保平安”消防安全教育第六周：给动物找家第七周：搞好个人卫生第八周：互相尊重第九周：自救、自护安全教育第十周：可爱的家庭第十周：吃瓜果要讲卫生第十二周：藏在大自然里的“宝贝”第十三周：小学生冬季安全教育第十四周：珍爱生命远离毒品第十五周：文明礼仪伴我行第十六周：各种各样的叶子第十七周：遵守交通规则时刻注意安全第十八周：集中注意力第十九周：森林防火人人有货第二十周：保护我们的家园，从身边小事做起第二十一周：寒假前学生安全教育槐荫区实验学校9月2日