4.24自主游戏观察记录表.doc（大型积木）.docx

自主游戏观察记录表观察时问：2024.4.24观察地点：户外操场观察对象：观察方式（定点、定人、定材料等）：定人观察方法（连续或单次）：单次观察者：游戏材料：大型积木玩具若干观察目标能自主探索积木的搭建方法观察实录（看到了什么）瑶瑶、阳阳以一层立着，一层平着放的规律逐层增高的方式将积木架高。每叠高一层他都会检查积木有没有摆放整齐.随着积木架的越来越高，她边继续向上架，边检查，将下面部分的积木推进去一些过了一会，积木已经架到胸口那么高了。这时，阳阳发现他们人没有积木那么高了，他们就找来椅子，阳阳就蹲下靠近，用双手轻轻的把积木，将递给瑶瑶将其其慢慢的堆高。分析与说明：在游戏中我们可以看到瑶瑶、阳阳在搭建时，会有意识的注意每层积木的位置,随着架的越来越高，他们人没有那么高、而有几层的积木会突出去，这时，我们可以注意到阳阳和瑶瑶会想办法解决，然后将突出的积木用自己的方式轻轻推进、用椅子、两人合作这些行为中，可以看出瑶瑶、阳阳在建构作品时会观察，会发现，会调整。观察反思：从孩子的建构游戏中，我们发现建构游戏不仅能够发展幼儿的动手能力和建构技能。在游戏中也培养着幼儿的观察、思考能力。例如:游戏中我们可以从瑶瑶、阳阳的多次调整、观察、再调整、再观察的行为中，发现他们不仅仅在搭建作品，他们为了能使积木架的更高，每搭一层他们都会小心的去调整。当架到一定高度时，他们没有积木高的时候会想办法去解决，发现这些行为不仅仅是他们对自己作品的一种保护，也发展他们会观察、会思考的能力。这也是本次游戏的一个价值点。作为教师，我们对于孩子的这种行为应该给予肯定和鼓励，让幼儿知道自己在游戏中的好的行力，对游戏发展的重要性。