名班主任工作室章程.docx

名班主任工作室章程第一条工作宗旨名班主任工作室（以下简称工作室）是中学生课余活动组织，旨在帮助学生构建自主学习的方法，培养学生良好的价值观、心理素质和综合素质，提升学生成长质量，配合和完善学校“课程思政”、“学业指导”、“德育管理”工作。第二条工作任务1.组建学生班级工作室，建立互助合作的学习平台，辅助学生自主学习，号召带头班主任身先士卒、表率引领。2 .倡导自主学习，培养主动思考的能力，提高自我管理和协作能力。3 .组织开展一系列有针对性的课外活动，打造精品课程，引导学生开拓多元化视野，营造多彩的校园文化氛围。4 .树立教师权威，引导学生成为积极、向上的人。第三条工作内容1.针对学生个体需求，开展个性化计划，建立全员“带教、不断线”格局，确保学生发展全面。5 .结合每个学生的基础和课程情况，设定科学合理的自主学习规划，鼓励同学们在每个阶段都不断进步。6 .实行“主导自己，创造自己”的精神，倡导同学自主探究、开拓创新，以主动性，创造力，提升能力和综合素质。7 .开展“心育”系列讲座，培养同学情感、态度、价值等方面的素养；开展“智育”系列讲座，提升同学学习内在动机。8 .开展课外活动，包括丰富多彩的文体活动和社会实践活动，以及海外学习与交流等，为同学提供更为广泛的成长空间。9 .按照学生实际情况和特点，开展心理疏导，定期举行班级座谈，及时发现问题并解决，确保学生成长健康成长。第四条工作机制1.班主任主持工作室，组织实施工作计划。2 .班主任制定工作计划，明确各项任务和责任人，对外展开创新探索。3 .各部门根据工作需要，制定细化的工作方案，明确职责分工。4 .工作室设主席团，由班主任及各部门负责人组成，协调解决具体工作问题，推进工作室各项工作。5 .定期召开工作室会议，对工作进展情况进行总结和分析，提出改进计划。6 .班级工作室成员及班主任必须定时提交学生成长报告，同时记录每阶段工作的成效和反馈。第五条工作机构1 .工作室设“智育”、“志愿服务”、“文化艺术”、“体育健身”、“社会实践”等五个部门。2 .各部门负责人有较高的专业素养，针对理论知识及撰写实践方案的能力进行选聘。3 .部门工作人员必须具有同样的专业素质，并且定期进行培训,全面提升自我素质及技能。4 .班主任对部门负责人进行指导，督促部门负责人完成工作任务,定期召开会议进行部门工作检杳和总结。第六条工作质量评价1 .各项工作计划必须量化，任务分解清晰明了。2 .各项工作计划实现与否以完成情况考核为依据。3 .定期对班级、任课班主任和学生进行综合考核，评估工作效果。4 .工作室每学期定期汇报工作进展情况，接受学校的验收和督导。第七条工作室奖励1.工作室成员，如果工作积极，贡献突出，可获得工作室和学校发放的荣誉证书和奖励。5 .特别优秀者可获得综合奖学金，鼓励工作室成员继续发挥所长,努力追求卓越。第八条工作室监督1 .学校教育督导、学校主管部门和家长有权对工作室的运作过程进行监督和检查。2 .工作室要充分保证交流开放，欢迎各界人士进入学校，及时跟进社会上的最新信息和技术，并贯彻落实学校提出的各项政策。3 .学生发生重大违规或违纪情况，严格按照学校相关规定处理，发生严重后果应详细报告学校有关部门处理。第九条章程修改1 .本章程由班主任集体修改和决定。2 .任何变动必须经过学校认定，并在一个月内公告全体工作室成员，正式生效。3 .如触犯人身、财产及其他方面相关法规，则以处罚和调整等专业措施处理。