小学教育集团集团化办学典型案例.docx

小学教育集团集团化办学典型案例在甲地区委教育工委、区教委的正确领导下，集团立足新的发展阶段，以党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持内涵发展，提升学校办学品质，努力办好人民满意的教育。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想落实在具体教育教学工作中。坚持立德树人的根本任务，因时而进,坚守儿童立场，以强管理、重质量、扬特色、抓安全为重点，努力提高教育教学质量，推动学校高质量发展。各联盟校党支部深入学习党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻理解党的教育基本理论、基本方略，结合学校教育教学实际贯彻落实。集团理事会带领党员同志和广大教师落实“五项管理”，推进“双减”工作，高质量落实课后服务，认真学习新课标，以实际行动回应社会关切，以昂扬姿态培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。集团成立以来，在阳光小学的带领下，深入探索“联盟型”集团化办学机制，进一步提高优质教育的供给速度和质量，扩大优质教育资源的覆盖面，夯实了“书香南岸，幸福教育”发展的基石。集团重点从以下方面来协同推进各成员校多元特色发展，助力区域义务教育的优质均衡发展。1 .机制共商。阳光小学教育集团正式成立以来，集团总校充分尊重各成员学校的校园文化和办学特色，在“平等相待，协商共进，和谐共生”的理念下，反复协商确立了集团的行动纲理阳光小学教育集团章程，组建了“集团理事会”、“秘书处”和“学术委员会”三大管理机构;确立了“联席议事机制”“教研共进机制”“活动互联机制”“竞赛协商机制”“人事互助机制”五项发展机制；讨论通过了阳光小学教育集团发展三年规则及阳光小学教育集团2023年年度工作计划,在制度层面给予教育集团高质量发展的强力保障。2 .文化互鉴。确立“文化立校”为集团办学理念，重视成员校对各自校园文化的充分挖掘和传承，同时又与时俱进不断丰富其新时代内涵。集团召集各成员校校级班子会，专门交流学校文化建设发展事宜，大家相互尊重、相互包容、相互借鉴，呈现出各美其美，美美与共的和谐共生状态。3 .课程互享。课程是立德树人的重要载体,集团确立“课程立人”的育人理念，并通过校长联席会、学术委员会引领各成员校因校制宜，创生和丰富带有自身文化烙印的课程体系，成就学生的全面发展，提升区域优质均衡发展的质量。阳光小学构建了特色鲜明的“E0C”学校课程体系、“行走的童年”德育研学课程、“看见世界被世界看见”的国际理解课程和“美读世界”项目式阅读延时课程；第一小学开发了铜元局记忆、葫芦丝、篮球等特色校本课程；第二学校创生了“1+4第二”课程；第三小学打造“精韵”与“多彩”并存的“精彩课程”。通过集团内各校的课程建设专题交流，不仅实现优质课程的互享，还极大程度助力各校校本课程的创新。4 .教研共进。教师是课程改革成败的关键，“学术立身”是集团培养高水平教师的着力点。集团总校主动作为，率先垂范，精心组织，全面开放2023年“学术月”活动暨第36届教学研讨会，引领集团各成员校教师专业成长。教研会以“新课标视域下的课堂重构”为主题，集团总校精心准备包含8个学科6个年级的16节研究课例、14次学术研讨、3场专家主旨报告，学科对学科、年级对年级地向集团成员校开放。还邀请了12位市、区学科教学专家亲临现场指导，很好地引领全集团的教师践行新课标理念，推动课堂重构与升级，在集团内引起了热烈的反响。止匕外，集团总校学科骨干和名师们还走进各成员校的教研活动现场，引领指导教师教学和研究。通过这样的活动，成员校教师充分感受了集团总校“简约、灵动、务实”的课堂教学风格，领略了总校教师先进的育人理念、扎实的教学基本功、精湛的教学艺术和执着的学术追求。5 .活动互联。集团分主题开展了一系列学科竞赛、学生活动交流。2022年11月至2023年5月，集团成功举办劳动教育、综合实践、书法、心理健康、大思政金课等一系列学科竞赛活动。2023年5月，在第三小学成功举办集团首届“摇篮杯”五人制足球联赛。这些活动的评价机制由各成员校共同商议、共同参与，公平公正，很好地调动了各成员校的积极性。6 .教师互通。集团还积极落实甲地区相关文件要求，推动集团校际人才流动。今年9月，符合交流条件的8名教师首次开展为期三年的集团内校际轮岗。此举，既是集团人才交流的破冰行动，也是促进集团内部各成员校深度发展的爬坡行动，同时也解决了教师须多校经历才能职评的需求。阳光小学教育集团各成员校彼此尊重、相互包容，在校园文化建设、教学科研发展、教师专业提升、学生活动交流等多个方面取得了阶段性的成效，最大限度地激发和调动了各成员校集团化建设的积极性，促进了集团学校共同发展、教育教学质量协同提升，为区域教育优质均衡发展做出了重要贡献。