小班音乐教案.docx

小班音乐嬉戏头发、肩膀、膝盖、脚教案百里中心幼儿园李小霞活动目标1 .在活动中能主动思索，知道身体各部位的名称与作用，以与怎样爱护它们。2 .幼儿能主动主动参加活动，并能体验到活动的欢乐。3 .能依据音乐指出身体的各部位，部分幼儿能边唱边做“活动打算1 .图片：大头儿子2 .音乐头发、肩膀、膝盖、脚活动过程一、干脆导入，激发情趣。老师：“小挚友，今日我们班来了一位小客人，他很想和你们玩个好玩的嬉戏，可是，在玩这个嬉戏之前呢，我们必需要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位？唱到的部位我们也可用手摸一摸哟!”二、基本部分1、相识身体部位师：小挚友你们知道自己的眼睛在那里吗？请小挚友指一指自己的眼睛在哪里？提问小挚友的耳朵、眉毛、嘴巴、头发等身体的各个部位。师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢？接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好？看谁的耳朵最灵！2、玩嬉戏“看看谁最快:在幼儿熟识了各个部位以后，老师让幼儿指着自己的鼻子，说“鼻子弁子，嘴巴!”或“班子G子，头发!”看看谁指的最快，通过这样的小嬉戏可以熬炼幼儿的留意力和反应力。3、跟着音乐做律动师：刚才我们玩了相识身体的嬉戏后，让我们听首歌好吗?然后告知老师你听到了什么？老师一边听音乐一边做律动。师：你们听到歌曲里唱r什么？（头发、肩肠、膝盖）4、老师带领幼儿整体跟唱歌曲。6、幼儿整体表演律动活动7、嬉戏：哪儿不见了玩法：老师在演唱前，指到哪一部位，幼儿在演唱时就避开这个部位不唱只做动作，增加律动活动的趣味性。8、老师通过筒沽的谈话引导幼儿学会爱护自己的身体C师：头发、肩膀、膝盖、脚每个小挚友都彳，请你们说说它们都有什么用？你知道怎么爱护它们吗？三、以嬉戏结束活动。1、请相邻的的两个小挚友为一组进行嬉戏，放音乐边唱边H己做相应做动作。2、请两个为一组的幼儿随音乐相互在对方的身上做动作。附歌曲简谓：头发肩膀膝盅脚5654345-234-345-头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚。5654345-2255331-/头发肩膀膝盖脚，眼睛弁子耳朵嘴。