幼儿园大小班幼小衔接活动计划.docx

幼儿园大小班幼小衔接活动计划一、指导思想：幼儿园工作规程明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系,互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”，幼儿园教育指导纲要也明确指出：“幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。因此，本计划以规程及纲要精神为指导，旨在通过幼儿园、家长、学校的共同配合，在树立终身教育观的背景下，通过多种手段培养幼儿对学习产生兴趣，开展以培养幼儿学习能力为重点的幼小衔接工作，为幼儿走入小学，并顺利适应小学生活奠定坚实的基础.二、活动时间:2024年3月一7月三、活动策划：活动参与呦儿园全体教师、部分小学教师后勤保障:资料整理四、活动目标：1 .萌发上小学的愿望和兴趣，向往小学的生活。2 .逐步形成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），以及建立初步的规则意识、任务意识，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。3 .掌握正确的书写、阅读、倾听、自我保护、自我规划及为集体服务等方法，为顺利进入小学生活打好基础。五、实施步骤：第一阶段:启动、探索阶段（2024年2月一3月）1 .成立幼小衔接工作组，明确责任，分工到人。2 .加强全体教师“幼小衔接”的理论学习，通过各种形式，认真学习纲要，深入了解“幼小衔接”的目的和任务，掌握小学生活、教育的一些基本行为习惯要求。3 .召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。4 .邀请思南县瓦窑九年制学校部分教师共同谈论幼小衔接方案试行、并初步学习方案内容，理解幼儿衔接的教育理念。5 .组织家长学校论坛：幼小衔接快乐成长（发放家长幼小衔接调查问卷）第二阶段:实施、调整阶段（2024年4月-6月）四月份：1 .通过集体教学活动、班级特色活动及年级组大型活动等丰富多彩的活动形式，根据幼儿的特点，为他们创设和提供有利的环境和活动内容，在激发幼儿学习兴趣，养成良好学习习惯的基础上，重点培养幼儿的阅读能力、执行任务能力、自我服务和自我保护的能力以及社会交往能力。2 .组织春游活动：全体教师与家长配合班级群要求：我的春游我做主（培养幼儿的任务意识、自我服务）。五月份：1.通过幼儿园与一年级教师集体备课、小组会议等形式，不断调整教育教学行为及教学策略，同时，做好相关资料的收集、整理工作。3 .各班在家园栏中开辟“幼小衔接”专栏，公布老师给幼儿布置的任务、介绍先进的教育理念及优秀的教育方法，使家长真正参与幼儿园的幼小衔接工作中来，做到家园同步，共同促进幼小衔接工作的顺利进行。4 .专项研讨：请小学教师讲座。了解小学生学习特点和教学方法；了解小学生生活、教育的基本行为习惯的要求。六月份：1 .调整一日作息时间的安排（幼儿午睡时间缩短；上课时间延长）2 .制定“小课堂”活动方案3 .制定“参观小学”活动方案。了解小学的环境、小学生的学习和活动特点，对小学的生活产生一定的兴趣，向往当个小学生。4 .组织大班幼儿毕业典礼。第三阶段:整理、反思阶段（2024年7月）1 .目标定位，责任到人，分工合作，共同做好“幼小衔接”系列活动各项资料的收集与整理工作，最终汇编成册，形成具有本园特色的园本教研资料，为今后幼小衔接工作的进一步开展奠定坚实的基础。2 .召开专题会议，总结活动开展过程中的优点与不足，各班级分别选择一个活动主题撰写专门的活动实录与反思；每月教研进行月总结。