折纸校本课程纲要.docx

校本课程纲要课程名称纸同道合折纸课单位高新区陈庄小学设计人王志丽适用年级四年级总课时数14课程类型艺术修养类课程简介折纸活动是指利用一般的纸张，经过折、剪、画等活动来完成肯定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材便利，操作简洁，生动形象，易学易做，是儿童感爱好和爱好的事情。它既能熬炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育：内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创建而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和才智，具有独特风格和显明的特性，而且活动形式符合孩子新奇、好动的心理特征。背景分析目的和意义I1 .通过折纸操作活动，增加动手实力。2 .养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折登方法和剪、画的运用，树立学参及折纸活动及用协助材料表现详细内容的信念。3 .通过视察、探讨，发挥创建性和想象力，敢于表现自我。已有基础：1 .知道折纸的基本方法。2 .知道折纸所需的材料。3 .能通过视察，臼己动手折出几种简洁的作品并进行装饰。4 .有信念上好折纸这门课。所需条件I学生打算好各种折纸、剪刀、胶水等。课程目标1 .自己动手，能利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺作品.2 .通过视察、自学折纸过程养成细致、勤动手的习惯。3 .喜爱折纸、酷爱艺术、让自己的生活更美妙。学习主题主题周次/课时内容实施要求动物1折纸观赏小组探讨，确定本组所折内容2小老鼠代表讲解展示，师生共同学习折纸3小鱼代表讲解展示，师生共同学习折纸4欢乐马代表讲解展示，师生共同学习折纸5知了代表讲解展示，师生共同学习折纸装饰品6玫瑰花代表讲解展示，师生共同学习折纸7桃心戒指代表讲解展示，师生共同学习折纸8金元宝代表讲解展示，师生共同学习折纸9指甲代表讲解展示，师生共同学习折纸10椅子代表讲解展示，师生共同学习折纸生11篮子代表讲解展示，师生共同学习折纸活用12鞋子代表讲解展示，师生共同学习折纸品13水壶代表讲解展示，师生共同学习折纸14作品展示、评优小组制作展示板，师生共同评价评评价综述（从哪几个方面评价,达到什么目的）：.评价项目评价方式/活动及等级描述价过程性评（一）结果性目标（权重：20分）活价依据目标,采纳若干评价方式,收集学生达标证据，动（权重：依据学生不同的表现,可分为若干等级50分）评价方式/活动一：等级描述：正确折出每节课所学作品成A.通过自己视察、独立动手折出作品绩B.通过自己视察、同学帮助折出作品评C.折出作品不胜利定（二）表现性目标（权重：20分）等级描述：逐步讲解所教折纸作品.声音瞭亮、吐字清晰、讲解精确、具有指导性B.声音一般、讲解不太精确C.声音小，讲解步骤乱（三）体验性目标（权重：10分）等级描述：A.课前打算好，坐姿端正、听讲细致、视察细致。B.课前打算好，听讲较细致，视察较细致。C.课前打第不全、听讲不细致。终结性评评价方式一，价（权重：评价等级：50分）A.小组合作，人人参及，共同制作精致折纸版面。B.小组合作，人人参及，共同制作折纸版面不精致。C.大部分组员参及，制作版面。三、成果评定过程性评价（学生个人表现、组长评价）+终结性评价（学生作品）主要参考文献儿童折纸大全备注