（11篇）推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结精选.docx

推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结（共11篇）目录篇一'推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结2篇二、“党组织领导下的校长负责制”的发展存在的问题及对策建议思考4篇三'2024贯彻落实党组织领导的校长负责制工作总结.8篇四、中小学校党组织领导的校长负责制的认识与实践思考14篇五'2024贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结24篇六、2024年中小学党组织领导下的校长负责制30篇七、关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）学习交流心得体会发言材料34篇八、2024中小学校关于党组织领导下的校长负责制实施细则35篇九、关于中小学校党组织领导的校长负责制工作实施方案45篇+'学习贯彻关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）心得体会49篇十一、2024在推进建立中小学校党组织领导的校长负责制会上的表态发言53第一、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结近年来，县全面加强党对中小学校工作的全面领导,深入学习贯彻关于爱立中小学校党组织领导下的校长负责制的意见（试行）精神，不断强化政治建设，完善管理机制,加强党建引领，全力推动中小学校党的建设，着力把党的领导贯穿中小学校教育全过程、各方面，促进全县教育高质量发展。强化理论武装，注重政治建设提能力。坚持把学习作为加强党性修养、改进工作作风、提升工作能力、创新工作业绩的重要抓手。严格落实教育局党组理论学习中心组学习制度和党支部“三会一课”、主题党日等组织生活制度，引导党员教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神和全国及省州县教育工作会议精神，强化政治理论能力水平提升，为全面贯彻党的教育方针和完成年度各项指标任务提供组织保障。全面推进中小学校党支部标准化、规范化建设，高质量落实“三会一课”“双重组织生活，民主评议党员等党内政治生活，开展教育系统2024年度党组织书记抓基层党建工作述职评议考核，举办县教育系统党支部书记和党建办主任党建业务能力提升培训班，组织23名中小学党组织书记参加第六届中小学党组织书记网络培训班，不断提高党建业务能力水平。强化机制建设，突出重点关键强堡垒。认真落实和有效推进中小学校党组织领导下的校长负责制，规范学校党组织设置，健全学校议事规则和运行机制，选好配强学校党组织书记和校长队伍。组织召开党组织领导下的校长负责制工作推进会,推介先进经脸做法，进一步集中力量把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实，确保党的路线方针政策在学校得到贯彻落实；校长应服从党组织的统一领导，自觉维护党组织的领导地位和权威，不能削弱更不能脱离党组织领导，在党组织集体领导下依法行使职权，依靠不依赖，积极主动地做好学校管理工作。党组织领导与校长负责是一个有机整体，相辅相成、相得益彰。(一)要坚持问题导向，不断细化措施。树立问题意识、坚持问题导向，是新的时代条件下开创数育事业发展新局面的必然要求。落实”党组织领导下的校长负责制”，就目前各地各校推进落实的情况来看，重点是要解决好“抓上不抓下”“抓点不抓面”和“简单一刀切”等问题。一要突出强化组织力，建好班子，带好队伍。围绕推进学校治理体系和治理能力现代化，不断健全完善组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的体制机制，更加有效、更加广泛地把各方面力量凝聚起来。确立以人民为中心的发展思想，多为师生群众办实事、解难事、做好事，不断满足人民群众对优质教育的需求，不断让人民群众有更多的教育获得感和幸福感。二要树立正确政绩观，抓点促面，整体推进。当前，少数地方和学校存在认为落实“党组织领导下的校长负责制''就是选个先进、树个典型的片面思想认识，只在抓“点”上下功夫，不在带“面”上用力气，抓点"带面成了抓点“代”面。要坚持务实重行，全面打牢工作基础，认真扎实做好常规性工作。比如民主集中制，说起来是常规工作，但实践中是一个立意高远、内涵丰富的大课题，要坚持问题导向，使解决问题的过程成为落实“党组织领导下的校长负责制”工作不断创新发展的过程。三要正确理能覆盖率，因校制宜，一校一策。每所学校都是一个复杂的生态系统，都支部，并合理配置（总）支部委员；优化班子配备，书记、校长“一肩挑”比例达娴；推进校级副职交叉任职，副书记普遍分管或兼管德育；党员校级干部基本进入支委班子，学校党建与行政力量实现整合:完善干部培养机制，强化党务、行政岗位“双重”锻炼。建强组织体系。坚持建强组织体系，完善组织制度。推进中小学党建工作规范化建设，修订''三重一大''议事决策制度，明确党组织在学校重大事项决策中的地位、作用、权责、工作方式等，并组织小班化专题培训提升（总）支部委员履职能力，开展专项督查检验全覆盖落实。二、全面推动，为试点改革构建组织体系20X年X月，正式启动党组织领导下的校长负责制试点工作，制定X区关于建立中小学校党组织领导下的校长负责制试点的实施意见和党组织会议议事决策规则校长办公会议议事决策规则等“1+4”配套文件。试点涵盖两个学区X个基层党组织，含党总支X个，党支部X个，联合党支部X个，覆盖各个学段。试点单位特点鲜明：办学规模大小不一、党建工作基础扎实、“一肩挑”比例较高、干部、教职工对党组织认同度高。试点聚焦四个方面的改革任务构建与完善组织体系框架。学校治理体制的改革。从“三驾马车"到''四位一体"0目前，X中小学运行的是“校长负责制、党组织发挥政治核心作用、教职代会民主管理”，三驾马车”治理格局。试点融合现代学校制度理念，建立“党组织领导、校长负责、教师育人、民主管理”的治理格局。在这个治理格局中，党组织侧重于谋划、决策、监督和保障，校长侧重于管理、组织和实施。具体分工上，党组织和校长各有九条职责，但又有交叉和重置，如师德师风建设、教师思想政治建设、教师队伍建设、学生德育、文明校园创建等都要齐抓共管。对于重大事项、重要问题的决策，双方要充分酝稹、达成共识。教代会、学（少）代会、家委会、社区等参与学校治理、建言献策，发挥民主管理和监督的作用。党组织作用发挥机制的改革。从“政治核心"到''全面领导”。“全面领导”主要体现在“把方向、管大局、作决策、机班子、带队伍、保落实”。“领导一切”不等同于“管理一切”，要防止“以党代政，包揽一切”。党组织在领导主体上是集体领导，必须贯彻民主集中制。党组织除了“做决策”外，还要发挥“执行”和“监督”上的重要作用，组织党员带头执行党组织和行政的决策，保证学校运行合法合规。党的基层工作机制的改革。从“部分参与”到“全过程与关于加强中小学校党的建设工作的意见（中组发IX）17号）中党组织参与“讨论决定”、参与“决策和监督”相比较，试点提出三个“全过程”，即'把党的领导贯穿学校治理全过程”“把党的教育方针贯穿立德树人全过程”“把全面从严治党的要求贯穿学校党的建设全过程”O在议事决策规则上，强化党组织在重大问题和重要事项上的决策地位。在运行过程中，强化党组织的政治功能，在师德师风、思想政治工作、学生德育、意识形态、课程和课堂的政治把关上发挥主导作用。党建工作组织机制的改革。从“小党务”到“大党建试点从党政班子配备、机构设置、岗位配置、阵地建设、经费筹措，尤其是对于党务工作者的配置方式、待遇保障、培养方式和专业发展路径，作出了全方位安排，确保党建工作有人做、有机构做、有阵地做、有经费做、做得好。三、项目驱动，为试点改革探索有效路径坚持改革正确政治方向，聚焦改革重点，努力攻坚难点，以项目为依托，发挥学区化党建共同体的集中优势，合力推进试点工作深入开展。设计高效内部治理体系。X集团将优化学校治理结构作为关键项目，设计出一套高效运行的内部治理体系。比如，X一中变扁平化管理为融合式管理，将党政工联席会议制度下的年级部和职能部门协同合作、扁平化管理的模式，变革为党组织全面领导下的学校治理结构，完善学校党组织设置和工作机制，突出政治功能、强化政治引领。又如，X附小优化学校治理结构，变党政分工管理为党组织统一领导管理，强化学校党组织的领导地位，突出党政协调工作机制，让学校管理部门职责更加清晰，充分发挥学校、社会、家庭“三位一体”育人功能。完善议事决策制度机制。X学区将完善议事决策制度机制作为关键项目，明确学校党组织会议、校长办公会议各自功能定位，提出从“重复议事”到“循环议事”的设想，梳理形成学校“党政循环议事”目录，涵盖学校发展、育人文化、课程教学、教师成长、内部管理、外部环境等六个方面，明确凡涉及学校重大问题和重要事项，由校长办公会议研究提出一党组织会议讨论决定一校长办公会议具体部署。篇七、关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）学习交流心得体会发言材料近日，中共中央办公厅印发了关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。意见指出，加强党时教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。中小学校建立党组织领导的校长负责制，要把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程。中小学教育是国民教育体系的基础，担负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。加强中小学校党的建设，对于全面宽彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育，具有重要意义。首先，我们要深刻认识中小学校党组织领导的校长负责制的重要作用。坚持和加强党对中小学校的全面领导，是党对教育工作的全面领导和办好教育的根本保证。要站在加强党的建设、提高党的执政能力的高度，紧紧围绕实现教育现代化，坚定不移地推进党组织领导下的校长负责制，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实。其次，要正确理解中小学校党组织领导的校长负责制的准确内涵。把党建工作作为办学治校的重要任务，发挥基层党组织作用，加强党员队伍建设，使基层党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒。中小学校党组织是党在中小学校全部工作和战斗力的基础，是中小学校工作的领导核心。贯彻落实党组织领导的校长负责制，关键是坚持党组织的领导核心地位，充分发挥党组织总揽全局、协调各方的作用，统一领导中小学校的各项工作，把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实、促发展，坚持集体讨论决定中小学校发展的战略性、全局性、根本性的重大问题。最后，努力打造中小学校党组织领导的校长负责制学校。学习会上，李X同志指出我们要结合全面深化教育综合改革时代要求，坚持和加强党对学校的全面领导，健全发挥学校党组织领导作用的体制机制，坚持组织引领、先锋引领和机制引领，完善选配用人制度，强化党员管理，提升党务干部整体素养与能力。切实加强和落实党组织领导下的校长负责制工作的领导，把这项工作纳入党建目标管理责任制，明确目标要求，细化具体任务,认真抓紧抓好。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”。坚持党的领导、加强党的建设是教育事业的根本保证，唯有信党、言党，X高级中学才能有更优秀的教学质量，才能得到更好的发展。篇八、2024中小学校关于党组织领导下的校长负责制实施细则第一章总则第一条根据中华人民共和国教育法、中国共产党学校基层组织工作条例和关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）等有关规定，结合我校实际，制定本实施办法。第二条学校实行党委领导下的校长负责制。党委是学校的领导核心，统一领导学校工作，履行党章规定的各项职责，把握学校发展方向，决定学校重大问题，监督重大决策执行，支持校长依法独立负责地行使职权，保证以人才培养为中心的各项任务完成。党委书记主持党委全面工作，负责组织党委重要活动，协调党委领导班子成员工作，督促检查党委决议贯彻落实，主动协调党委与校长之间的工作关系，支持校长工作。校长是学校的法定代表人，主持学校行政工作，在学校党委领导下，贯彻党的教育方针，组织实施党