《卖炭翁》高分试讲稿(逐字稿).docx

卖炭翕高分试讲稿逐字稿）计时各位钾委老师，大家好！我是哈文组的XX号考生，今天我的试讲四目是W卖炭M下面开始我的试讲。一、导入上课！请坐.同学幻，我们知道门店易是新乐府运动主要发起人之一，他主张“文章合为时而著，歌诗合为理而作”，那么卖炭翁为何事而作呢?接卜来，我们一起走进白居易的卖炭翕去一探究竟吧。（板书I卖次笳白居易）二、筌体感知1、首先由老师来为大家范京,请同学们认真去听,听准字音、听济书奏.并在杵锁处做好标记.“卖炭露白居易卖炭翁.伐薪烧炭南山中.满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”好，老师读完了.2、看到同学们都跃跃欲试了，那请同学仁一起大声朗读爆文，老师给大家起个头“卖炭翁”起,（嗯同学们读完了，声音洪亮,字正腔阿）3、我<11说文古文一定要注意停顿断句，这句怎么读？“满面/尘灰/烟火色，两会/苍苍/十指黑”大家齐声跟读遍，（吧I用准前）4.现在请同学们自由朗读课文，结合注骅和工具书理1文意，并思考两个问题，文中的主要人物是谁？<2你用一个词耒形容这个人物.好，开始！嗯大冢都渐渐停下来了。首先大家起告诉我文中主要人物是谁？对，卖炭酸。用一个词来形容他，你会用什么词呢？来，请你。预设勤劳”“艰辛”“悲惨”“可怜”.（大家说得非常准确）总结成一个字就是“苦！”（板书：苦）三、深入研读1.那么作者从b几个方面来表现卖炭翕的苦呢？接下来请同学们再次走进文章，这次我们发挥小组合作的力S1.同桌前后四人为一祖.老川j给大家10分钟的时间，开始.好.讨论时间到！名炖发现讨论过程中同学们能峪利用手中的笔进行圈点勾面,这个习惯非常好希里大家继续保持.哪一组派代表先来说一说？这一组一马当先，你们来！预设1：你说"满面尘灰烟火色，两代苍苍I指？ft”这里描写了老人的外找，他酒脸灰尘,显出被烟抵火爆的颜色，两鬓如白，卜指发黑，说明他常年艰辛劳作：“可怜身上衣正单心忧炭峻愿天宾”大冬天自己穿箱单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更东冷，静读了他的穷苦生活.（分苦得活常到位）所圾我们可以说卖炭篇饱受“生活之苦”.板快生活之苦）这一组想来接力说一说，你们来.预设2：你说"夜来城外一尺雪”说明此时已进入深冬时节：从“晓驾炭车”到“"己高网网上来行他己若波了半口：“强冰辙”说明路上冰雪泥泞非牯雄走：“巾南门外泥中水”再从地点上来看他从北门走到了南门,路途遥远艰辛.所以作者还写了卖炭翁所生活的“环境之苦”。（板书:环境之苦（这祖同学观察得非常细致入微，值褥我们学习！还有吗？好,你们这一组来补充！预谀3：你说“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”课下注糅解择这里的“半匹红纱”远低于一车炭的价值，这筒也是巧取豪夺，卖炭筋只能备受欺凌，体现了他的“遭遇之苦=（板行：遭遇之总）（你能从注释中提取关键信息.这一点非常好！）小姑板书，作者主要从“生活"环境""遭遇"三个方面来表现卖炭翕的“苦”.2、我们说人物形象的S1.造离不开生动锄臆的健法.作者运用了要些写作手法来刻卖炭翕"苦"的形象照？同案之间UJ以相互交流，老师给大家S分钟的时间.开始！好，讨论时间到！哪位同学先来分享，好，靠铝的这位，请你！预设1：你说“涌面尘灰烟火色，两鬓爸爸十指黑”运用了外貌描写,写出了卖炭翁的老迈耐辛：“可怜身上衣正甲，心忧炭贱愿天寒”运用心理描写写出矛盾心理,体现了他的贫苦生活.（说*确）还布什么手法？好,你来.预设2：你说还运用了对比手法.从何说起？这篇文率将卖炭笳伐薪烧炭的艰辛不易与官使的巧取坡有形成对比,大家想想卖炭触此时足怎样的心情？北愤无助.而宫使这种行为十分蛮横无理.从而整造了卖炭盆悲苦的形象.乃工位：J；什到老师可补充一点，“半匹红纱一丈统”这里还有一处对比大家发现没有？半匹红纱一丈绫的价钱与一车炭的价钱形成对比，写出了官使的蛮横，宫市的黑3、从卖炭翕“苦”的形象中我们能读出作者怎禅的情感态度？好，你来说。预设：作者得乐了宫市的黑哈,表现了劳动人民的超辛不易以及时劳动人民深切的同情.（总结得胭准确而且全面.非常棒!）四、课堂小结齐读课文，接下来请同学们带着这份同情将这篇课文齐声朗读一遍.“卖岗翁”起.嗯大家读得声情并茂.史行感情了.五、布量作业转眼间我们的课堂马上就要结束1.那么在课堂的尾声，老师给大家布置r一个小任务.如果穿越到T多年前，你想对卖炭翕说些什么？请你用文字写下来.好.今天我们的课就分享到这里同学的再见！附，板书设计卖炭箱白居易“生活之苦苦-环境之苦.遭遇之苦