《大青树下的小学》第一课时公开课一等奖创新教案_1.docx
大青树下的小学第一课时公开课一等奖创新教案大青树下的小学教学设计教学目标：1、认识10个生字，会写13个生字；会写“鲜艳、服装、招弓I”等词语。2、正确、流利地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。3,能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。教学重点：正确、流利地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。能用自己的话说出“大青树下的小学"特别的地方。教学难点：能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。教学准备：1.制作课件2、学生根据自学提示进行颈习。教学过程：第一课时教学目标：1,认识“坝”等五个生字，会写“晨”等8个生字。积累词语12个。2.学习课文第一自然段。正确、流利地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。一、学习单元导读，明确单元主要教学目标。（一）认识“单元导读”。导语：同学们，从今天开始我们就进入三年级的学习，使用的课本发生了新的变化。每一个单元前都有一个新增的模块，由一幅精美的图画和几句文字组成，能帮我们了静这一单元的主题内容和这这一单元我们要掌握的语文要素，这个模块就叫做篇章页，也叫单元导读。（课件出示，介绍人文主题，语文要素和习作要求，认识语文要素就是学习语文的方法。）（二）理解什么是新鲜感。课件出示新鲜一词的释义，让学生理解新鲜感的词句是指文中有特色的，自己感兴趣的词句，可以是新出现的，较为新奇的，也可以是文中写的特别好的词句。二、导入新课，释题。1,直接出示课题，齐读。2、读了课题你在脑海中仿佛看到怎样的画面？小结板书：边读边想象画面。过渡：课题也是课文的一个部分，阅读理解要从课题开始。和“我们的学校"这些题目相比，“大青树下的小学”这个题目都是有新鲜感的文章题目。那么，课文大青树下的小学说的是一所什么样的小学，它与我们的学校有什么不同呢？我们学习了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，了解了谡文内容，就能知道了。三、检查预习1.指名分段读课文。（出示评价标准：（1）一颗星：能读准字音，读通句子。（2）两颗星：读时不加字，不少字，能正确流利朗读。（3）三颗星：能读出停顿和语气。正音，引导评价，让学生明确读的要求。同桌轮读课文检查预习，互相评议，并图出表示时间的词语。汇报，板书：早晨，上课了，下课了。指导书写：晨。四、学习第一自然段，体会“新鲜感、过渡：早晨的小学是什么样的呢？让我们走进课文第一自然段。1 .出示第一组词语：坪坝绒球花太阳花飘扬打扮汉族鲜艳服装<1）开火车检查认读。（2）这些词语中你关注了哪些有新鲜感的词语？（重温新鲜感的词语是指新出现的、较为新奇的，自己感兴趣的。汇报交流，借助图片理解坪坝、绒球花、太阳花，）（3）指导书写：重点指导“绒”、"服装（4）完成看拼音写词语，炼写8个生字。（炼习、展示、反馈）早晨绒球汉族服装鲜艳打扮评价标准：正确端正美观2、出示词语傣族、景颇族、阿昌族、德昂族及图片（1）让学生认读，用一个词语形容他们的服装特点。理解鲜艳及绚丽多彩。拓展积累词语：五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓、五光十色、万紫千红。（2）指导读好句子：那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。评价，引导一边读一边想象画面。3.过渡：想这样写得特别好的句子就是值得我们关注的有新鲜感的句子，第一自然段中还有哪些值得关注的有新鲜感的句子呢？出示阅读提示：默读第一自然段，用画出自己关注的有新鲜感的句子，想想为什么。再和同桌互相朗读自己关注的句子，说说自己的想法。（复习默读要求：不出声，不动唇，不指读）4、同桌交流，全班汇报：1、预设句子：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。引导体会同学们团结友爱、尊师爱国。指导朗读。2,预设句子：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。（1）指导朗读，练习仿写。清晨，同学们迎着朝阳，从,从,从,来到我们美丽整洁的十七小校园内。同学们一走进教室，就纷纷投入到紧张的学习中，有,有,有,还有O（2）师生配乐朗诵第一自然段，并根据提示试着背诵。a.早晨，从上，从里，从一条条开着花和花的小路上，走来了许多小学生，有族的，有族的，有族的，有和族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的，把学校打扮得。同学们向在校园里欢唱的小鸟向敬爱的老师,向高高飘扬的国旗b.早晨，从,从,从，走来了,有,有,有,有。大家,来到,都O那,把O同学们向,向,向o五、小结：1.读了第一自然段，你觉得这所学校有什么特别之处：填空:大青树下的小学是一所的小学。（预设，多民.族、美丽、团结友爱）o2、复习神州谣。
