关于新时代中学东西校区分开办学的实施方案.docx

关于新时代中学东西校区分开办学的实施方案为进一步深化基础教育综合改革，提高全县教育办学效益和水平，推进义务教育优质均衡发展，满足人民群众日益增长的优质教育需求，结合我县实际，特制定本实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神和全国全省教育大会精神，以加快推进教育现代化、办好人民满意的教育为目标，深化基础教育综合改革，统筹推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源均衡配置，增强办学活力，推动我县基础教育高质量发展。二、基本原则(一)坚持民主决策。充分发扬民主，广泛征求意见,认真研究论证，切实提高决策的科学性、民主性，部署和推进具体工作。(一)坚持依法依规。坚持依法办学，依法依规实施适之中学东西校区分开办学工作，积极构建良好教育生态,加快推动教育高质量发展。（三）坚持质量导向。统筹推进适之中学东西校区分开办学工作，优化资源配置，通过科学合理调配师资，加大资金投入等措施，聚焦内涵建设，增强办学活力，提升办学品位，提高教学质量。三、主要目标2023年8月底全部完成独立办学前期工作（包括两个校区正式命名，东校区命名为县东山中学，西校区命名为县适之中学），确保两校区顺利招生、正常开学。力争通过3年的优化调整，实现全县初中教育教学质量全面提升。四、主要措施（一）加强组织领导，强化责任落实。成立县适之中学东西校区分开办学领导小组，统筹推进分开办学工作。认真开展调研，广泛征求意见，制订出台相关文件，强化部门协同和责任落实，确保社会稳定，推进县适之中学东西校区分开办学工作。（二）认真摸底登记，合理划片招生。根据前期摸底登记和东西校区办学规模、校区位置，两个校区招生范围按照就近原则划分。城区有房产的学生：以白华阳镇西北向高迁行政村与五龙社区分界线至合福高铁线，沿徽溪河向东南方向至皖赣铁路，沿铁路向南至龙川大道，沿龙川大道向东南方向延伸至脚山底为界线，该界线以北部分为东山校区招生范围，以南部分为西校区招生范围。城区租住及乡镇的学生：以学生户籍所在乡镇进行划分，家朋、金沙、扬溪、板桥等乡镇学生划入东山校区就读，伏岭、瀛洲、临溪等乡镇学生划入西校区就读。华阳镇户籍（含挂靠）学生以实际居住地为准，参照城区初中学区划分。城区租住两年以上学生（提供社区警务室居住证明），按实际租住地为准，参照城区初中学区划分。荆州、长安、上庄等乡镇原则上在当地初中就读，如符合到城区就读政策的,由家长提出书面申请，县教体局按东西校区学额情况统筹安排。（三）合理分流调整，优化师资配置。根据东、西校区办学规模和教学需要，重新核定两所校区教师编制，进一步统筹城区初中教师资源，保障两个校区教行教学需要。围绕推进城区初中教育的优质均衡发展，科学合理调配两个校区教师队伍。加大人才引进力度，持续加强两校区人才队伍建设。（四）强化风险评估，提升内控水平。依托第三方评估机构，组织开展县适之中学东西校区分开办学风险评估工作，形成内部风险评估报告，为进一步推进分开办学工作提供参考和依据。五、条件保障（一）加强部门协同。县教体局加强和组织、宣传、编制、公安、财政、人社、交运等县宜部门和乡镇的沟通协调，合力做好县适之中学东西校区分开办学工作，制定完善分开办学体制、经费投入、教师管理机制，为分开办学营造良好的政策环境。（二）加强经费保障。对适之中学分开办学给予经费支持，落实校区基础设施建设、教科研、信息化建设、师资培养培训等方面的经费保障，推进县域学校优质均衡发展。（三）加强宣传引导。充分发挥各类媒体作用，加强正面宣传，引导社会各界理解支持县适之中学东西校区分开办学。县直相关部门和各乡镇要主动加强舆情管理，及时正面引导，为适之中学东西校区分开办学营造良好环境氛围，确保工作平稳推进。附件：重点工作任务分工附件：重点工作任务分工号重点任务时限要求任单位充分发挥各类媒体作用，加强正面宣传，引导社会各界理解支持县适之中学东西校区分开办学。主动加强舆情管理，及时正面引导，为适之中学东西校区分开办学营造良好环境氛围，确保工作平稳推进。2023年6月底直相关单位乡镇重新核定两所校区教师编制，进一步统筹城区初中教师资源，保障两个校区教育教学需要。加大人才引进力度。2023年7月底，持续推进委组织部委编办教体局人社局广泛征求意见，制订分开办学实施方案报县政府常务会研究。牵头落实分开办学具体工作。2023年6月底教体局对适之中学分开办学给予经费支持，落实校区基础设施建设、教科研、信息化建设、师资培养培训等方面的经费保障。2023年8月底完成，持续推进财政局优化公交线路，加强两个校区周边道路安全管理，强化对过境大货车的安2023年8月底完公安局全管控。成，持续推进交运局