奋“泳”逐浪水手启航---陶行知教育理念在小学游泳教学中的应用 论文.docx

奋“泳”逐浪，水手启航一-陶行知教育理念在小学游泳教学中的应用摘条：木质坡有工作在如火如荼的进行，4"质疑有针时的找育I】标不仅仅包含学生知识教育，品行技育.还包公了学生身体*师教育.少年强,则国强，新一代现足的青少年学握国室发歧的未来.是国家而行的动力。强健的体现是学生学习中的亚冬后历.所以,在小学阶段针对学生身体素质提升的教学工作内家更加本富多彩,越来越多的小学开设游泳课燮,促使学生提升身体素质，奋“泳”逐混，求手启航。关墟诃：小学游泳：陶行知收育理念：教学版略前言:陶行知教学理念是现代教育中比较盛行的教学理念，其理念先进，与当代教学需求贴合能够改善传统教育中的问题，对教育工作具有重要的指导意义。陶行知教学理念主要包含以下几个方面的内容：1.生活教育理念.生活教育理念是陶行知教学理念的主思想，主要要求课堂与学生生活对齐，让学生在生活的过程中应用学习到的技能与知识，本富学生的生活，让学习无处不在。2.千教万教，先教做人。立德树人是我国教育.中的根本目标，我国提倡学生“德，智，体，美，劳”共同发展，在教学的过程中，德育的工作也不甘示弱，与学生的成长同行，让学生成为课才兼备的社会主义接棒人。3.“新”字教育，陶行知担任“新教育”主编。新世纪、新教育。新在哪里？即“自新、常新、全新工陶行知认为，教育就是要不断变化，发展前进，要与时俱进，保证川流不息的现代化。从教育思想、教育理念、教育方法、教白手段、教材内容、教育制度等角度进行创新，让教育与时代同行。陶行知教育理念内容广泛，非常适用于当下的探常教学中，为进一步推动课堂改革，提课堂教学质量，教师可以从多方面入手，让学生在接受教育的过程中体会到精品课堂的学习之感。一、小学游泳教学对学生的重要意义（一）俄爆学生4体素质经过调杳发现，大多数小学生在生活中并不热或运动，小学体育课堂是学生唯一的运动途径，但是由于体育课堂的一些球类运动强度大，也比较常见，既需要战略技术，又需要团体配合力度，所以一些小学生在学习的过程中也是不明就里。小学游泳课堂是另种体育教学形式，游泳这项教学本身就带有定的趣味，些学生在了解学校开设游泳课堂以后，表现出前所未有的探索欲望，纷纷跃映欲忒，展现感兴趣的一面。小学阶段处于身体生长的黄金阶段，游泳能够强健学生体晚，让学生的身体骨骼发育更加快速，学生在运动中增加逐渐爱上游泳项目。曾经箔者针对一些学生家长做过民意调杳，发现大多数家长对于开设游泳教学非常赞同，学生家长认为游泳不仅仅可以让学生的身体素质更加完善，还可以防患于未然。在一些社会新闻中，小学生寒暑假溺水的事件频发，每每到临近放假阶段，学校都要发布一些文件，为学生进行假期安全教育，呼吁学生远掰危险。如果学生能够掌握游泳这项技能，还可以更好的保证学生安全（二）培育学生个人品行游泳运动难度比较大，学生需要在长期的训练下才能够完全掌握游泳技巧，在长期训练的过程中，可以锻烧学生做事情持之以恒的精神。现阶段小学生由于家庭环境的原因，成长过程中有家长与教册相忙扫除成长障得，在一个爱的环境卜成长，所以有一些小学生不具备面对挫折的能力，遇到困难就放弃，不会长期坚持完成一件事。游泳就是一项“柏拉图”式的运动，能够考脸学生对于事件的态度.宅者J'解一些小学生缺乏抗压，抗挫折能力的培育，这也让一些学生即使已经步入了社会，仍然以自我为中心，我行我素，受到点挫折就蹶不振，通过游泳教学，开展些以团队形式的花样游泳能够重塑学生的价值观，给学生设置些障碍与挑战，激发学生内在的的斗志，让学生认识到团队的重要意义，并且养成正确看待挫折与成败，不断打磨学生的急志力，促使其以更加枳极的态度去面对生活当中可能会出现的不可控的问逑，无愈战愈勇，加速前进，形成正确的人生价值观。学生在水中感受到被水托起的感觉可以分泌更多快乐的“多巴胺”，增加项学生的体育特长，让学生拥有段快乐的童年回忆。二、陶行知教育理念在小学游泳教学中的应用（一）软化学生游泳技能陶行知认为，知识需要与生活构建联系，让知识反作用于生活，提高生活质量，帮助学生生活。80%的学生家长都希望为学生报名一些运动相关的兴趣班，一方面可以增加学生运动的途径，促进学生身体健康发展，另一方面也能够让学生在闱暇之余找到个人爱好。在一些省份中的中号体育中，游泳已经被明确列为考试项目,这也引起许多学生家长的重视，游泳项目是更多家长的选择。作为家长的热门选择，一些学校也在寻求突破，开设游泳教学，让学生在游泳中强身健体，帮助学生在生活中有一个强健的体味。为加强学生的游泳技能，首先，学校方面要做好游泳课堂的保障工作，为学生提供一个学习游泳的场地,学校可以在学校内部专门设立游泳场馆，需要根据不同年级学生平均身高设计游泳池的水位密度,在学校内部设立游泳馆需要定的经济资源以及土地资源，如果学校条件并不允许设立游泳场馆的情况下，学校可以然合学校周边的健身馆，与健身馆联合，每个星期在不同的时间内组织学生.去周边健身房专业的游泳馆中进行游泳训练。学校要善于变动，灵活探究教学方式，与社会达成教育同盟，践行“社会即学校”的教育理念。另一方面，学校需要邀请专业的游泳教练主持学生游泳课堂，虽然学校有专门的体育教肺，但是并不是所有的体育教和部会游泳这项技能，如果学校资金匮乏，也可以加大对于本校体育教册教学技能的培训，先培育体育教册的游泳技能，再由体白教师培白学生。游泳是一项长期坚持的运动，学校一旦开设，便要招这项教学工作重视起来，为学生提供学习空间的同时，也要提供学习时间。教师在教学游泳的时候，要注重每个学生都能够参与进来，同步学习到游泳技能，让游泳成为学生成长过程中的助力泵。（二）树立游泳梦想陶行知教育理念中提到:千教万教，先教做人，千学万学，学做真人。小学生的谯目教育是小学阶段的全点教学内容，树立正确的价值观念需要从小培育。一些学生由于做事情目标不明确，本着试试看的态度去做事情，所以很容易放弃，半途而废，教师可以在游泳教学的过程中培养学生持之以恒的决心。在做某事之前，首先要树立个目标，让学生明确做这个事情的价值，自己可以从中收获到什么。针对现阶段小学生的心理特点与做事风格，为培育学生长期坚持游泳的决心，教师可以采用明星效应，让学生找到自己的游泳偶像，在想要放弃的时候，回想自己偶像的训练过程，让内心更加坚定。教师在正式进行游泳教学之前，可以开设游泳教学运动大会，举一些现实生活中游泳运动员的成长故事，让学生树立游泳梦想，坚定游泳训练的决心。以运动员傅园慧的游泳故事为例，傅园期:是游泳世界冠军,里约奥运会女子100米仰泳季军。她接触游泳这项运动的时候，状态并不是很好，她属于过敏体侦,可以接受长期的水下训练完全依靠自身的坚持，在坚持中收获胜利。傅园慈通过日更一日，年复一年的坚持训练，凭借自C1.对于游泳的一腔热爱，最终实现了人生理想，为祖国争得荣誉的同时，也让自己的人生更加精彩，傅园超是许多小学生熟知的游泳运动员，以傅园慧的故事启发学生，让学生从故事中看到游泳精神，树立学生的体育偶像，让学生在学习的过程中学习向偶像致敬，学习偶像的体育态度。在讲述故事的时候，可以播放些游泳运动员的训练视频以及获奖视频，以动态的形式让学生看到游泳这项运动的魅力，从而加强学生对于游泳运动的喜爱程度。（三）创新游泳栽手好式陶行知坚持兴趣教学，在教学中以全新的教学思想，教学方式，给予学生一个全新的学习体验,在新时代下，学生更加不适用传统枯燥乏味的课堂学习，许多教师在教学中积极设计教学案例,打造多样化的教学课堂，让学生在学习中更加聚精会神，跟随教师教学思路学习。教育相关部门也在倡导多元教学,在创新中求发展。为延续陶行知全新的教学思想，落实教育相关部门的要求，小学游泳教学作为新时代新开设的教学内容，也应该从学生学习兴趣出发，针对学生学习心理特点，进行课堂设计。教师可以组织学生在学校内成立游泳俱乐部，每个热爱游泳的学生都可以报名参加游泳俱乐部，俱乐部定期在学校内举行游泳宣传活动,并代表学校与其他学生联合参加一些课外游泳竞赛，让学生在竞赛的过程中收获游泳自信心，激发学生学习游泳的内在动力.在学校内部，可以联合不同年级组不同班级进行校园游泳节，组织学生共同游泳，在游泳中激发青少年的活力，相互交流游泳技巧，让校园刮起一股游泳热潮.结束语:教育是培育人才的主要途径，通过接受良好的教育才能够让个乂个的人才走进更加广阔的世界当中，促进社会的发展，所以，进行教育的创新是社会发展的必然要求，学校应当具备教育风向标的敏锐洞察力，以创新为指导，不断完善现代教育路径。小学游泳教学仅能够提高学生的身体机能，调节压力，并且可以增加学生对游泳项目的热爱，培养学生体育爱好，教师应当枳极开展游泳教学，并展开创新，给学生提供更高痂址的游泳教学。参考文献：圮金玲.崔小杰.小学教学提升学生主动参与系略用尤当代你育科41,2015,5(35):122-123.2恭艺，朗欢.普通高校琴泳教育专业足球专外浓伉教学改革的思考以全国青少年校国游泳教学指南(武行)的领行为视角.河南教育学院学报(白照科学板)，2019,28(04):76-81.3郭可雷.王名超.“小学游泳兴短化”“初中游泳多样化”理论研究J.向京体育学医学报(社会科学版),2017.31S1.):104712.44英花.钱欠名.小洋游泳教芋中学生体Ir学科核心素养的培林探究J.西部东质技Tf12018,4(17):69+88.5林以平.杜邵东.浅析体育游戏在小学游泳教学中的有效应用J.当代体育科技，2016,6(02):68+70.