学校学生欺凌综合治理委员会方案.docx

学校学生欺凌综合治理委员会方案为进一步加强中小学生欺凌综合管理，深入落实上级有关防治中小学生欺凌文件有关精神，学校防学生欺凌工作，由学生欺凌治理委员会工作领导小组负责领导、布署、检查、监督，为了强化岗位职责意识，确保学校师生安全，根据“谁主管谁负贡、谁组织谁负贡、谁首遇谁负责”的责任原则和学校实际，阳光学校成立了学生欺凌综合治理委员会。一、学生欺凌综合治理委员会成员：主任：张三（校长）副主任：张四（法制副校长、派出所副所长）、张五（德育主任）、张六（安全主任）成员：张七（团委书记）、张八（警务室警员、法制辅导员）、张九（社区代表）、张十（六、七家委代表）、张十一（教职工代表、年级组长、心理老师设立学生欺凌综合治理委员会办公室，办公室设在校长室，阳光学校张三校长（主要负责人）兼任办公室主任，张五（德育主任）、张六（安全主任）为副主任，班主任及老师负责学生欺凌防治的日常教育工作。二、学校各部门、各位教职工对校园不文明行为和学生欺凌现象或苗头做长期监督和跟踪，学生也可以对学生在校不文明行为、欺凌苗头或隐患等情况进行报告或者举报。发现欺凌苗头及时制止，并报告或者举报方式如下:1 .直接向学生欺凌综合治理委员会成员报告。2 .举报信箱：在学校A栋和B栋二楼及门卫处设立了“学生欺凌”投诉专用信箱。3 .举报电话：略三、委员会工作职责：（一）、主任张三（校长）1、全面负责学校防学生欺凌工作。健全学校安全工作机构、人员落实、职责明确，实施到位。每学期召开二次学校防学生欺凌领导小组工作会议，部署全校安全工作。2、抓好学校防学生欺凌工作以预防为主，建立健全规章制度，强化防范措施，针对可能发生的学生欺凌事故制定相应的安全防范制度。做到有章可循.有据可依。3、层层签订安全职贡责任书，有检查、有记录、有奖惩制度。（二）、副主任张四（法制副校长）负贡依法办理学生欺凌违反治安管理和涉嫌犯罪案件，依法处理实施学生欺凌侵害学生权益和身心健康的相关违法犯罪嫌疑人，强化警校联动，指导监督学校全面排查整治学生安全隐患，协助学校开展法治教育，做好法治宣传工作。（三）副主任张五（安全主任）张六（德育主任）：1、协助组长做好学校口常安全具体工作。2、根据环境条件与学生欺凌事故发生的规律，对日常教学和各项活动中的安全工作及早部署，采取得力措施，经常性分析情况，部署综治安全工作。3、部署和实施对教职工和全体在校学生进行反学生欺凌教育、安全防范和自护自救措施的宣传引导。4.组织各部门负责人每月一次学校安全大检查，并作好登记。5.指导、整理并做好学校学生欺凌工作的有关资料和归档工作。成员职责：1、中层：负贡具体实施和落实学生欺凌防治工作，扎实开展相关教育，制定完善预防和处置学生欺凌的各项措施、预案、制度规范和处置流程，及时妥善处理学生欺凌事件。2、法治辅导员：负责以未成年人相关法律法规为重点的法治宣传教育，做好未成年人法律援助和法律服务工作，有效保护未成年人的合法权益。3、社区代表：负贡引导社会力量加强对被欺凌学生及其家庭的帮扶救助，配合学校鼓励社会组织参与学生欺凌防治和帮扶工作。4、家委会代表：负贡协助学校指导、教育家长依法落实法定监护职责，增强法治意识，科学实施家庭教育，切实加强对孩子的看护和管教工作。5、年级长、班主任：负责做好本年级本班易受到欺凌学生的排查工作，营造同学之间互帮互助的良好班风。随时关注这类学生的思想变化，发现行为异常时及时介入。引导学生在受到欺凌时及时与家长、老师沟通，寻求帮助。6、教职工代表、科任教师：善于观察及时发现马上制止。负责协助班主任做好工作，配合学校鼓励参与学生欺凌防治和帮扶工作。7、教职工代表、心理老师：做好心理健康教育及参与欺凌学生的心理疏导。四、学生欺凌工作的受理：1.定期排查，对排查出现的问题或者可以现在的问题，对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作。委员会召开会议，根据预案进行处置。确保把矛盾和隐患都消化掉。2.对举报和信箱收到的事件，启动应急预案，各司其职。研判其事态的发展，调查其根本原因，处理及时，把矛盾化解掉。五、处置流程：一旦发生校园欺凌事件，一般应按下列程序处理：1、报警。可按紧急报警按钮或拨打“110”报警电话。2、启动应急处置预案，各工作小组按照职责开展工作，如欺凌事件较为严重，应急处置小组人员要配合公安部门妥善处置。3、较严重的欺凌事件第一时间内报甲地教育办公室。4、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院救治，并通知家长或家属。5、协助警方阻止欺凌行为的进一步实施。6、在上级突发事件处置领导小组的指导下开展工作六、发现情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件放等学生欺凌者的处理程序及应急措施。1 .处理程序及应急措施。（1）如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，该教师应立即上前阻止，并与之周旋，在保证学生安全的情况下，巧妙派人报告安全领导小组长。（2）如果是学生发现学生发现欺凌事件时，该学生应确保自己安全的情况下，制止欺凌；想办法报告与他最近的教职工，这位教职工要立即制止欺凌事件，同时再报告安全领导小组组长。也可直接拨打学生安全领导小组组长（无能力阻止时）电话报告。2 .组长接到通知后，一面迅速赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知现场防护组、疏散引导组、通讯联络组、现场救护组、迅速到达现场，按各自职责分工，控制局面开展工作。情况危急且不受控制的情况下拨打“110”请求支援。3 .各应急组现场工作现场防护组：组长接到发生校园欺凌消息后，应立即组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场阻止校园欺凌。本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害而与欺凌者周旋。但当欺凌者强行施暴时，本组人员可实行正当防卫。疏散引导组：本小组在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组与欺凌者周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近、易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害。通讯联络组：本小组在组长带领下，迅速联系以下相关人员到达现场。学校应急组各组组长；向上级(教育局)报告情况，保持通讯联络畅通:公安局或派出所(mIIOm)现场救护组：本小组人员在组长带领下，接到事故发生的消息后,应立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治,对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院。4、事故调查善后处理。(1)对实施欺凌学生的处理。协助有关部门对受害者进行救护，安抚受害者家屈情绪等，及时做好事故调杳和善后处理。对经调杳认定实施欺凌的学生，学校学生欺凌治理委员会根据实际情况，制定一定学时的专门教育方案并监督实施欺凌学生按要求接受教育，同时针对欺凌事件的不同情形予以相应惩戒。情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，视具体情节和危害程度给予纪律处分。情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫，公安机关根据学校邀请及时安排人员，保证警示教育工作有效开展。学校视具体情节和危害程度给予实施欺凌学生纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，学校书面上报主管部门,由上级主管部门决定是否将实施欺凌学生转送专门（工读）学校进行教育。若不转送，学校参照情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件的处理办法处理。涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，学校将欺凌学生交由公安机关处理并协助I1.O调查事故发生经过。（2）事后干预处理。安排学校心理教师对欺凌者和被欺凌者及时进行事后干预。尤其是对被欺凌学生进行心理疏导，若有心理受伤害较为严重的被欺凌学生，必要时转介专业机构进行心理治疗。5、纪律处分。凡学校教师，必须积极参与校园欺凌事件的防护，协助学校对欺凌事件进行及时处置。对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。