幼儿园骨干教师培养计划.docx

幼儿园骨干教师培养计划一、培养目标：1 .落实新纲要，推进教育教学改革,帮助教师转变教育观念，落实教育行为,提升教育理念,提高教师整体水平。2 .为幼儿园的发展奠定基础,建立一支专业素质过硬的骨干教师队伍。二、选拔要求：1 .工作认真负责,遵守园内各项规章制度。能够在教师团队中起到表率作用,团结互助。2 .能够熟练运用现代化教育手段。三、选拔方法：1 .采取总分制的方式进行选拔。2 .考核纲要的理解和掌握情况。3 .评比教育活动和说课技能。4 .评比课件制作水平。5 .评比论文写作能力。四、骨干教师的义务：1 .在园内发挥表率作用,为其他教师树立良好榜样。2 .主动承担对市、区、片的开课任务。3 .每年应在公开发行的刊物上发表1-2篇文章,或在园级以上获奖。五、评委组成：园长、科研主任、教研组长。六、具体选拔时间:3月份：纲要解答4月份:教育活动评比、说课评比5月份:课件制作评比6月份:论文评比一、学习目标：1 .进一步坚定教育信念,树立科学教育理念,提高自身教育理论水平。2 .拓展幼教领域知识,丰富相关背景文化知识,厚实专业文化底蕴。3 .提高专业技能水平,增强学习、反思和研究的能力。4 .感受参与式培训方式,提高本园教师培训的水平。5 .培养自觉学习的习惯,让学习成为一种生活方式。二、学习措施:1 .按时参加每次培训,提前协调好工作与培训时间,不因个人原因请假。2 .认真学习,整理培训笔记,将培训内容内化为自身教育意识和行为,注重实践应用。3 .在班级参与式培训中积极思考、互动、发言、展示,提升团队合作和集体协作能力。4 .在小组研修活动中主动承担任务,发表见解,虚心交流,提高专题研究能力。5 .利用业余时间勤于阅读思考,养成良好的学习习惯,定期撰写学习笔记。6 .按时高质完成培训作业,将完成过程作为内化培训内容的过程,注重学以致用。为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据幼儿园教师培养的要求，以“让教师与幼儿园一起发展，让教师与幼儿共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设支具有现代教师素质和创新精神的新型骨F教师队伍，为幼儿园教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下：一、目标与任务（一）培养目标1、区级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本园乃至区教育教学工作中起示范带头作用。2、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念,具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本国范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。（二）培养任务根据幼儿园教育教学发展要求，力争三年内培养市级骨干教师1人，区级骨干37人，校级骨干8余人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。二、建立选拔制度1、各级骨干教师一般每三年选拔调整一次。2、幼儿园建立各级骨干教师后备队伍成长档案，逐层选拔培养。3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。三、培养措施1、各级骨干教师一般3年为一培养周期，跟踪培养。2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。3、幼儿园为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。4、建立各级骨干教师管理档案制度，为高一级骨干教师评选储备人选，考核不合格者，幼儿园取消其资格。四、本学期开展活动1、开展领导干部、骨干教师与青年教师“结对助教''活动，努力发挥优秀骨干教师的辐射带动作用，通过互相听课、看活动在教育教学研究、班级管理、教育幼儿等方面深入的进行研究，切磋，学习他人之长，不断反思，使青年教师快速成长。2、举行骨教师教育教学观摩活动五、表彰奖励1、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师（或教师）的义务,3年培养3-5人，培养对象被评选为、市、区、校级骨干教师的，对骨干教师进行奖励。2、各级骨干教师在任职期间内，应认真学习教育理论，积极进行教育教学方法的改革与实验，每年度进行一次考核。每年度评选一次优秀骨干教师，纳入期末考核中。3、骨干教师必须积极参加教育科研课题的实验与研究，获国家、市、区科研成果的，按幼儿园有关政策进行奖励。