弘扬践行教育家精神演讲稿我愿做微光点燃星河滚烫.docx

弘扬践行教行家精神演讲稿我愿做微光点燃星河滚烫时光轮转，岁月成河。教育是一条很长很长的路,在这条路上我们会经历阳光灿烂，也会经历雨落风霜。有人说,这是一眼就看到头的日子，几十年如一口，一支粉笔写了又写,粉尘飞扬仿佛就是我们教师的宿命.还有人说：教师好啊，有两个假期。是的，两个假期可以蓄积能量。世人还说：你们好啊，能桃李满天下。桃李到底能满布多少荒野我不知道,但行好事，莫问前程。在教育这条路上,最有价值的东西，那就是一一为师者对教育的强大信念和对学生的沉甸甸的爱与责任！我从小在农村长大，最为熟悉和崇敬的职业就是教师。耳濡目染,长大后我也成了一名教师，90年代从师范学校毕业，怀揣着对教育的热爱来到工作的第一站阳光小学，学生全来H附近农村，家长文化水平不高，文盲家长也有，绝大多数家庭都是土里刨食，也没有太多家长意识到教育的重要性。初登讲台，没有教学经验，也没有行之有效的教学技巧，更没有丰富多彩的多媒体支持。时常备课至深夜，教案改了又改，添了又添，老师课堂上时常声嘶力竭，然而孩子们却一脸茫然。初当班主任，面对犯错孩子的桀鹫，自己却找不到合适的解决办法于是我不停的去探索如何让孩子爱上我的课堂，什么样的教学方法才是对他们有效的，我向老教师请教，阅读在那个年代十分质乏的教育刊物，从一桩桩一件件班务处理中摸索方法，积累经验。渐渐的，学生上课的目光专注了，课堂上的互动多了，作业本上的义少了，犯了错时头不再高高扬起了，课间将我团团围住，叽叽喳喳说个没完，学生与我的距离近了.日拱一卒，终是功不唐捐，在日第一口中，我对课堂的调控、知识的讲解，课业的的辅导越来越得心应手了，对班务的处理，和与孩子、家长的沟通也越来越驾轻就熟了，孩子们有了惊人的变化30载寒来暑往，辗转于数个学校，扎根家乡的教学一线，钻研教育教学，精益求精，勤学笃行，求是创新。和孩子们朝夕相伴，扎实上好每一节课，认真对待每一项工作，给孩子传授知识，引导孩子明辨是非，树立正确的价值观、引导他们树立信念理想。以微光点燃他们心中的火焰尤记得我数年前教过的一个女孩，大大的眼睛，却总是低眉敛目，优异的成绩也掩不住欲说还休的落寞。通过交谈得知，女孩家中有成绩优异的姐弟俩，因家境贫寒，父母决定让姐姐不上学了，后来在我们学校和老师的多次沟通奔走下，女孩没有微学，最终学业有成，长大后她也成了我，行走在在远方的教育战线上。干教育，为人师，就当微光聚力，薪火相传。习近平总书记曾致信全国优秀教师代表，号召广大教师大力弘扬教育家精神，树立躬耕教坛的志向和抱负。教育家精神，它既有启智润心、因材施教的专业本色，也有乐教爱生、甘于奉献的深厚情怀,更有心有大我、至诚报国的理想信念。弘扬教育家精神不是高大上的口号，教育家精神不仅仅体现在声名远布的教育家诸如于漪、魏书生、李吉林、李镇西老师等教育名家的身上，也不仅仅局限于各级各类的教学名师、教学能手的课堂上。环视我们身边普普通通的教育同仁们，他们在默默做着撵起教育蓝天的擎天柱，在平淡的口子里，他们躬耕于讲台，一步一个脚印，一年一份答卷，他们一支粉笔，四季晴雨，朝染青丝，两鬓飞霜，经年累月，用心灵唤醒心灵，以微光聚力，将学生心中的火焰点亮。这都是用实际行动践行教育家精神的真实写照.这都是用实际行动践行教育家精神的真实写照.时光的河啊，入海流，为师者，是默默的付出，是执着的坚守.身为教师，当以仁爱之心，不辜负讲台下那一道道清澈的目光:身为教师，如微光，当砥砺深耕，在教育教学中行稳致远；身为教师，当以熹微之光开启学生心智，点燃星河滚烫。我是一名教师，我愿做微光，点燃星河滚烫！