让行知之花开遍校园心理剧 论文.docx

让行知思想开遍校园心理剧内容摘美：M着孩子年龄的增长，其独立意识越来越强，学生也有了自已的想法，教会孩子学会拽制和管理自己的情婚。对没有发生之前进行有效的预防，对已经发生的进行有效矫治，有效利用行知思想开通校园心理刷中。关发字：行知息建：行为：有效；A1.防；婚治一、儿行为问期在校园里可以通过校园心理剧的形式缓解儿童的焦虑问题，结合行知思想效果更好。例如：我是一名小学教师，身边有很多的事例。开学初，班级分来一名学生.八,平时天天都犯错误，别的孩子正在走路，A突然就去打别人一下，每天都会小孩报告被R打，有时候别的班老师，孩子也来告状要不被打f,要不就干别的坏事，这个小孩真的缺乏自我管理，了解家庭背景以后，父母早早离异，父亲在外地已经重新结婚生子，他在当地跟爷爷生活，三天两头被爷爷打，也不见起色，我问我们班女生谁被他打过，三分之二的女生都举手了，一般的语言已经对他不起作用，还是照样欺负人，实在没办法，告诉女生小A再打你，告诉老肺，当老册的面你打回去，奇怪的是，天天苦口婆心的劝说不许A打别的学生，也不起作用，自从小A知道我们班的所有人都不是好欺负的，小A再也没有主动打人。有的时候真的很需要因材施教，每个学生的个性特点都不相同，小A也能认识到错误，不可以随便打人，改变了很多，慢慢的成绩也有些进步。让孩子建立自我管理的意识。学会关注自己的内心感受。让孩子懂得自己的成长、进取、退步或停滞.都跟自己的心理和行为直接有关，别人和环境只是间接原因。（一）、学会自我管理授人以他不如授人以渔，教会学生能够自我管理很重:要，我所执教的是一所乡镇校园心理刷，很多孩子的父母都外出务工，常年跟爷爷奶奶一起生活，养成很多不良的习惯，因此，让学生养成学会自我管理的习惯尤其重要。1 .方面，我们要对孩子们进行生活、学习的独立性教育。我在展会、班队会活动中宣传“自己的事自己做"，强化意识。2 .我们又要爱护学生自我管理的积极性，经常对于学生的优秀行为进行鼓励。（二）、遇到状况小学正是各种习惯形成的黄金时期，因此，耍着力在各个方面培养孩子们的良好习惯。在校园心理剧期间我遇到件事：去年六月中旬，我所执教的六年级，上课期间年级主任找我，说：“校长叫你找她聊-聊”，原因是：“小A拿着小刀片准备刮着自已的手臂，比划了好多下”，后来小孩到了我跟前，文静的小女孩，我跟她聊了很多：我：“你空若这个小刀片干什么的呀？”小A:“我玩玩的”我：“你这个是刀片是修眉毛的刀片吗？”小A:嗯（据了解她妈妈的修眉的刀片）我：“你愿意送给我？正好我刚刚准备中午休息时候去贴墙纸，缺小刀片，你正是及时雨啊？”小A:“嗯，我哪儿还有好多“（后来真的送给了我十几片刀片）我：“你喜欢哪门功课？”小A:“喜欢画画”（说到画画时，小孩眼里是有光芒的，这时，事情有了转机跟她讲了她感兴趣的美术）我：你有喜欢小动物吗？小A：“有啊，家里有4只小猫”我：“我也喜欢小猫，可惜我家里没有，你能给我讲讲吗？”从班主任那里J'解到：小A的家庭是后组合家庭，夫妻经常吵架，有时候吵架都会惊动当地镇上的派出所，小孩感觉不到安全感.小孩考得不好，经常被她妈妈打，在一群孩子中，一定是躲在角落里的那一种，我听她说喜欢画画，跟她讲了好多关于美术的知识，看出来她听的很开心，班主任讲：”在疫情期间，她妈妈情场在朋友圈隔三岔五分享某某地方小孩负面的事情，都有七八条这种动态”我对班主任讲：“跟她妈妈好好沟通，不要发负面的信息让小孩接触.”后来，我听这个小孩的老师讲：“在后来要毕业之前，天天快快乐乐的，经常在哪儿画画。”在面谈这对孩子时我给了这位孩子：肯定的力量、梦想的力量、爱的力量、发现的力量、理解的力量、责任的力量。结局也很好，当然这也离不开班主任、校园心理剧、任课老师和她家庭的配合。二、有效预防我有两个孩了，大的是女儿11岁，教育没什么经验，小的是儿子未满3岁，有了些育儿经验。我有意识好好培养两个孩子的良好学习习惯以及生活习惯。“我们现在很多家长容易惯着孩子,孩子们要什么就给什么。这样反而让孩了无法长大。让孩子学会自己去面对、去承担，他才会有真正的成长。”（一）尊至不等于溺爱，更不等于放任自潦，原Iii孩子与培养孩子的自控力相辅相成。要想培养孩子自觉的内控能力，必须从开始做起。（二）当前的任务是发挥孩子的积极主动性，培养孩子的自信心帮助他成为个心理健康的幼儿，有次在家里，每次当姐姐没有认真学习,我准备教训她时.弟弟就很识时务的他开始看书了，琛若书假装在看书，尽管现在还没有开始上幼儿园，不认识字，天天十万个为什么追我这是什么？那是什么？最后我也回答不上来，我就笑了。例如：“我的儿子很可爱，两岁多，心理健康状态很好，我个人认为很聪明，有一次我忘记带钥匙了，他爸爸在上班了，晚上才回来，没办法回来送钥匙，爷爷奶奶回老家去r,只有我们三人呆在门外，后来我找了开锁的师傅把门开了，门开了以后，他回来就说“他钥匙呢？"我给他了把新钥匙，从此以后，只要出门，个两岁多的小孩每天都问我要钥匙，四五次以后，我想是不是怕我又忘记带钥他的？我就问问他，“你是不是伯妈妈又没带钥匙的，让我们锁外面的，进不来？”他说“是的”，我当时哈哈大笑，后来我再也不忘记了，每次出去我检杳一下，这样一个星期后他看我没忘记就不要了，我也是破涕大笑.我打算长时间、离侦量的陪伴，给孩子漫漫的安全镇，尤其是孩子入睡之前的陪伴。不批评、贡备、惩罚孩子，而是欣微、鼓励,支持孩子。不威胁孩子。鼓励孩子独立，接纳孩子的个性，给孩子树立恰当的规则，修炼自己，以身作则。两个星期前，孩子爸爸回来对我说“你知道我们这次为什么回来迟吗？"我问“为什么？”话酸溜溜他说“你儿子非要从老家带只老母鸡带来给你和她姐吃,我商珏半天说下次带来，他就不走，非要叫他奶奶弄好了带来，后来商珏说从街上买一只带来成吗？"我儿子坚持要带只老母鸡来给他亲滴滴的妈妈吃.我很意外了，我完全没有想到不到这是三岁的儿了干的事情，我非常感动,哨了两天的老母鸡。开心的不得了，心里激动啊，上个星期悄悄告诉等他回老家时再带只大公鸡给我吃，我说好啊，他很开心地笑了，我也很开心，对于教育幼儿阶段，能让孩子动手的，我基本上不帮他，让他自己动手实践操作，比较独立，自主。（:）要充分发挥儿童自身的主动性和积极性，努力将儿童的兴趣与必要的规则相结合，儿童会有我很棒、我能行的感觉，自型心也会逐渐增强，同时也会养成各种健康行为。我所执教的是四年级的学生，有部分的学生学习的积极性不是太高，我就想着“怎样更高效的激励学生呢？"我首先打印了表扬信，对于表现好的同学，我会发表扬信，激励他们表现好的行为，对于孩子不积极表现的，抓住他们的闪光点，让每一个孩子都变得自信起来，可以利用团体辅导，小组互助的形式来帮助同学们快速成长起来，也可以通过小组互助的形式，来增加小组的枳极性。三、有效矫治父母不能惯着儿童，可以适当引导儿童参加简单的劳动，逐步学会自己吃饭、穿衣、扫地、洗手帕、整理玩具等，使他们在自理生活和参加简单劳动的过程中发展独立性，增强货任感、意志力，培养良好的生.活习惯。遵循儿童的发展规律，提出适当要求儿童身心的发展有它自身的规律，要遵循这个规律。持之以恒，才能收到好的效果。只有坚持到底的人一定会取得进步的，臼信是人心理健康的重要标准，帮孩子树立信心也很重要，耍运用手党的方法才能更好的锻炼孩7.甚至是核心标准，帮助孩子树立自信心，是儿童形成健康人格的关键,其实，教育孩子的关键，在于培养孩子的自觉。培养孩子的自信心。参考丈叔：1 .高月梅/张福幼儿心理学浙江敦百出版社1993年版2 .高志方幼儿心理米师教方上海教方出版社3 .蒙台松和霖庭中的儿狂中国发展出版社2012