中学教研管理制度.docx

XXXX中学教研管理制度一、指导思想全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个新水平。二、工作目标1.围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机,使全体教师不断更新理念，开拓视野转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。2 .不断探索切实可行的校本教研工作途径、方式、方法。3 .认真开展课题研究工作，不断提高教师教科研能力。4 .开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。5 .抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。三、方法措施1 .为保证教研工作的顺利开展，学校成立教学研究工作领导机构，校长任组长，教学副校长为副组长，全力抓好教研工作。2 .制定教师业务学习制度，提高教师业务理论水平。3 .学校组织教师上公开课、研讨交流课等，进行课堂教学改革的探讨、总结、交流、提升活动。4 .着力推进新课程的研究活动。教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发、实施工作。5 .严格考核，有效激励教师科研的积极性。建立教研骨干教师人才库，健全教研骨干教师管理档案，为教研骨干教师创造便利的学习、工作条件，给予优惠的待遇，同时要对教研骨干教师大胆地“给位子、压担子”，通过教学技能大赛、学术研讨等活动搭建平台，展示他们的素质和风采。在同等条件下教研骨干教师可优先评优树模、晋职晋级。对有研究成果的教师实行重奖。