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优质体育课教案模板第1篇：体育课教案体育课教案（材料）第11课时得数是10的加法与10减几教学内容：教材P5960的例题、"试一试"及"想想做做"。教学目标：1.使学生通过视察和思索，驾驭和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。2 .使学生经验依据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。3 .使学生经验解决实际问题的过程，体会数学与生活的联系，产生对数学学习的爱好。教学重点：能依据一幅图列出两加两减四道算式，并能娴熟的计算。教学难点能依据一幅图列出两加两减四道算式。教学打算：挂图、花片、数字卡片。教学过程：一、创设情境，引入新课小挚友们，你们喜爱踢足球吗？今日，我们就一起到足环场看一看。（出示例题图）二、自主探究，学习新知1.引导列式。（1）集体沟通：看了这幅图，你想提什么数学问题?3图中一共有多少个小挚友?可以怎样算?（板书：6+4=,4+6=口）?怎么计算这两道算式呢？3看看这两道算式，你发觉了什么？（两个加数交换位置，得数一样。）（3（2）看了这幅图，你还能提什么数学问题？怎样列式?（板书：10-4=10-6=）怎样想10减4等于儿他2 .比较沟通。提问：同样的一幅图，我们列出了几道尊式?这四道弊式之间有什么联系？3 .完成"试一试"。（1）独立操作，写算式。（2）学生抛10个花片，依据正面和反面状况写出多组弊式。（3）学习小组沟通算式、算法。全班沟通，展示成果。（4）学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片，刚好记忆。三、巩固提高，深化相识1 .做“想想做做"第1题。嬉戏：拿卡片，说算式。（学生打算010的数字卡片）提出要求：每次拿出两张数字卡片，使他们相加等于10,再说出算式。同桌二人合作完成，一人边拿边说算式，另一人监督检查，然后交换进行。最终集体沟通评价。2 .做“想想做做"第2题。嬉戏：小兔撑伞。出示：拿着“10一"花伞的小兔，小挚友拿出数字卡片当花伞，用10去减它，再说出相应的减法算式。集体沟通评价。3 .做“想想做做"第3题。先让学生独立计算得数。（时间：23分钟）集体沟通订正。沟通时提问：计算时怎样想算的比较快？4 .做"想想做做"第4题。出示题目：+=1010-=o提问：你能填出几道算式？能按依次说出来吗？5 .做"想想做做"第5题。出示题图。提问：树上原来有几只猴子？要求学生图文联系起来说题意。提问：可以怎样列式？学生先独立填写算式，再集体沟通订正，并说说算式表示的意思。6 .做"想想做做"第6题。出示题图。提问：图上篮子里放着3盘向日葵是什么意思？要求学生图文联系起来说一说，再列式计算。学生先独立填写算式，再集体沟通订正，并说说克式表示的意思。四、全课小结这节课我们学习了哪些新学问？你有什么收获？五、作业布置补充习题31页。第2篇：体育课教案复习背诵第一H然段。二、接着精读训练1.学习其次自然段。(1)指名读其次自然段。(2)怀素写字看法怎样？还可以怎么说？(3)从哪里可以看出怀素写字特别细致？写字分三个步骤。"总是"一词。(4)朗读、背诵其次自然段。7 .学习第三自然段。(1)点名读第三自然段。(2)从哪里看出怀素写字不但细致，而且刻苦？"写呀写呀”(3)朗读、背诵第三自然段。8 .学习第四H然段。(1)齐读第四自然段。(2)"出名"是什么意思？(3)怀素为什么能成为出名的书法家？总结课文(略)1.朗读、背诵课文2.学习生字1 .出示生字：先2 .自学生字。3 .指导书写。(1)老师范写。(2)学生描红。课外活动人人打算参与“小小怀素在成长"写字竞赛。第3篇：体育课教案9、我从哪里来教学目标：1、引导学生相识生命的来之不易，懂得父母哺育自己不简洁，培育学生酷爱父母，珍爱生命的情感。2、帮助学生了解浅显的生命科学的学问和收集资料，获得信息技能。教学重点、难点：培育学生勤于思索，乐于探究，擅长学习的好习惯。教具打算：向父母了解自己的诞生状况，打算诞生证，满足的照片。教学过程一、嬉戏导入让四名学生扮演康康熊、乐乐猴，爱爱鸽，创创鼠，另选一学生演盼盼，上台玩“点兵点将”的嬉戏。盼盼：他们讲德对不对啊？大家来评判！二、沟通信息，探讨问题1、学生分组沟通，向爸妈了解的四个问题2、选派代表发言三、看图，进行浅显的生命科学常识教化1、出示幻灯片（父母结婚照）照片上是谁？2、诞生照片（婴儿）四、听配乐朗诵我从哪里来五、动手填填贴贴，并进行沟通六、故事会一成长乐园七、老师作小结1、生命来之不易，每人珍惜H己。2、父母哺育辛苦，应感谢。第4篇：体育课教案第十三单元期末夏习一、单元教材简析：期末复习的内容大体上分为三大块：第16题复习本册教材中学过的一些基础学问，主要包括20以内数的相识（数数、数的依次、数的大小、数的组成等），初步相识钟面，会看整时数，初步相识一些常见的立体图形（长方体、正方体、圆柱、球），简洁的统计（按不同标准分别进行分类、计数、填表），方向与位置等内容。第714题主要是复习10以内的加减法和20以内的进位加法。第1519题主要是宴习运用学过的学问解决简洁的实际问题。在复习前两部分内容时，应留意让学生主动地回忆和整理学过的学问。可让学生先独立做一做教材上的复习题，然后组织沟通和探讨，说说可以发觉些什么方法和规律，从而帮助学生加深对有关学问的理解，沟通学问间的内在联系，进一步体会数学的思想方法，把过去学过的学问在头脑中"串成线"、"连成片"、"结成网"，形成良好的认知结构。系统地驾驭本学期所学的基础学问和基本技能。二、单元教学要求：1 .使学生进一步理解、巩固本学期所学的学问，帮助学生沟通学问问的纵横联系，体会数学的思想方法从而在头脑中建构起良好的认知结构。2 .使学生的计算技能更加娴熟，能综合运用所学的学问解决简洁的实际问题，进展初步的数学思索和解决问题的实力。3 .让学生在复习和练习的过程中获得乐观的情感体验，培育学生学习数学的爱好，帮助学生树立起学好数学的信念。三、单元教学关键：加深对有关学问的理解，沟通学问间的内在联系，进一步体会数学的思想方法，形成良好的认知结构。四、单元教学重点:五、单元教学难点:通过生动好玩的学习活动，促进学生的数学思索、解决问题和情感看法等方面的进展。六、单元教学课时支配：期末复习4课时体育理论优质课教案模板体育优质教案模板小学体育理论课优质教案模板优秀体育课教案模板祝愿优质课教案