幼儿园大班教案怎么写.docx

幼儿园大班教案怎么写【设计意图】根据新的教学大纲要求，幼儿园大班教案应该注重培养幼儿理解和遵守日常生活中的基本社会行为规则的能力。教师需要以多种方式引导幼儿认识、体验和理解这些规则，从而学会自律和尊重他人。规则是确保幼儿愉快生活、交往和学习的基础，因此在大班阶段培养幼儿执行规则的能力至关重要。【活动目标】1 .r解并认识生活中需要遵守的规则，意识到规则的重要性。2 .积极参与集体活动，共同制定游戏规则。3 .体验遵守规则带来的快乐情绪。【活动过程】一、开始部分:1 .让幼儿自己拿椅子。2 .讨论：老师为什么会担心幼儿拿椅子的时候？二、基本部分：1 .观看乘坐电梯的视频。讨论：如何解决电梯拥挤的问题。2 .体验乘坐电梯。(选7名幼儿站在垫子上模拟乘坐电梯，其他幼儿扮演等待电梯的人)讨论：你们如何模拟乘坐电梯的过程？感受如何？3 .观看滑滑梯的视频。(1)分享个人看法。(2)讨论如何正确玩滑滑梯。4 .观看取彩笔的视频。讨论：正确的做法是什么？在生活中你们会排队吗？在哪些情况下需要排队？5.游戏：钻山洞。(I)介绍游戏规则：要玩完三个山洞，当老师响铃时未完成的也要回到座位。(2)幼儿进行钻山洞游戏。提问：在玩山洞时遇到的问题如何解决？需要建立什么规则？(查看示意图)(3)根据自己制定的规则再玩一次。总结：原来玩钻山洞游戏也需要制定规则。(4)讨论：生活中还有哪些地方需要遵守规则？三、结束部分：教师总结：规则在我们生活中至关重要，还有许多规则需要大家共同遵守。遵守规则不仅会给我们生活带来便利，有时还会带来快乐。让我们一起努力成为遵守规则的模范。让我们把我们知道的规则画出来。寒冷的冬天，温暖的家【活动目标】1 .了解多种抗寒方法，学会冬天的自我保护。2 .关爱过冬的小鸟，为它们制作温暖的家。3 .体验助人为乐的快乐和温暖。【活动准备】1 .多媒体课件。2 .各种废I1.I物品：树叶、棉花、报纸、I日挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。3 .剪刀、透明胶、襁糊、胶棒。4 .5个鸟窝模型。【活动过程】导入活动。(1)教师提问：”今天感觉冷吗？你们用什么方法保暖？”幼儿分享。(2)播放课件。教师：“现在我们来看一只小兔是如何保暖的，看看它的方法是否与你们一样。”播放课件。(3)教师小结。师：“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗“评析：在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在讨论怎样让自己变暖和时，大家都很积极，说出了很多方法，然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式，帮助幼儿总结经验。课件的形式新颖，幼儿对于课件是非常喜欢的，因此他们的注意力都集中在课件上。二、出示信。师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。“教师读信。师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手,还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗?那我们送什么给它好呢?''幼儿讨论。评析：用份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的兴趣。到底送什么礼物好呢?幼儿积极进行思维，而我在这里经常用的引导语是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到他们的活动中去。我说出了我的想法，幼儿也积极说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的思想教育的培养将始终自始至终贯穿整节活动。1三、幼儿操作。(1)师：“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家，在幼儿园有老师为你们准备C帝暧的教室，还带领你们一起锻炼身体，小鸟有没有温暖的家呢？师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那今天我们先送给它个温暖的家，好吗?”(2)教师提出要求，幼儿分组操作。师：“老师为你们准备了“家”的模型,还有许多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量下，用什么材料做，然后大家起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的漂亮。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”(3)展示作品。师：“谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的?”评析：在这一环节中，从幼儿专著的神情中可以看出，幼儿的的确确想为小鸟做个鸟窝。幼儿动手能力很强，想像里很丰富,能大胆地进行尝试，运用老师提供的各种废旧操作材料进行“温暖的家”的制作。在本环节中，发现幼儿在小组活动中能做到先商量,然后进行操作，幼儿的习惯也比较好，用了剩下不要的东西先放在桌上，看别人需不需要，最后放进垃圾篓里。在活动中体现了团结互助的精神，幼儿能主动帮助别人，这点我能及时抓住并进行表扬。请幼儿代表自己的小组来说一说时，他们都很积极，都想来说，可见他们的主动性也很高在，整个活动都处于一种积极的尝试氛围中。在他们讲述自己的作品的时候，我也非常注意倾听，对于幼儿说的每一个创意都给予肯定和鼓励。1四、教师小结。师：”这次的礼物温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一定很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。”师：“当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样?”师：“今天我们不仅知道了许多让自己变暖利的方法，让我们的身体能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。”评析：最后再次肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的喜悦，培养关心别人、帮助别人的良好品德。体验帮助别人，自己能感到温暖。猪八戒吃西瓜【活动目标】1、乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。3、感知故事语言幽默风趣的特点。【活动准备】1、教学挂图猪八戒吃西瓜。2、会做律动吃西瓜。3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。【活动过程】一、组织幼儿做律动吃西瓜，引入情境引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。二、引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点提问：1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗？为什么？2、悟空走r之后，八戒发现/什么?他是怎么分西瓜的？3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的？为什么？4、八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么？最后一次摔倒八戒是怎么说的?5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?三、播放学习资料猪八戒吃西瓜，完整欣赏故事。你喜欢故事中的谁?为什么？教师小结：孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很勇敢，知错能改，非常可爱。四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和道具,进行夸张幽默的表演。活动延伸：以快乐诗画的形式，引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。看广幼儿园大班教案''的人还看r：