优秀辅导员个人事迹材料.docx

优秀辅导员个人事迹材料无论是在学校还是在社会中,大家都有写事迹材料的经验,对事迹材料很是熟识吧,事迹材料有两种用途:一是宣扬典型,二是评比先进。信任许多挚友都对拟事迹材料感到特别苦恼吧,下面是给你带来的优秀辅导员个人事迹材料，欢迎大家阅读！优秀辅导员个人事迹材料1中队辅导员侯雯同志，酷爱教化事业，酷爱学生，能全面贯彻党的教化方针，留意学生素养的全面提高。她细致履行岗位职贡，关爱、帮助学生，组织他们参与各类中队活动，在活动中增长学问、熬炼才能、欢乐成长，引领班集体快速成长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。她擅长学习，乐于学习，教化理念新，教学阅历丰富，能经常性的在中队内以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教化活动，寓教于乐，中队成员上进心强，正气浓，劲头足，成果好，纪律性强，而且有多人多次在各级各类竞赛中获奖，为学校争光。文章引用自：一、以真诚的爱心培育队员们的奇妙心灵老师的关爱像春风吹拂面庞，像雨露滋润心田，像阳光暖和生活,爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。作为中队辅导员，她始终认为以心灵浇灌心灵，以敬重嬴得敬重，才是具有人格魅力的道德教化。担当辅导员工作之后，她坚持以身作则，要求队员做到的事自己首先做好榜样。她不只是关怀、疼惜孩子们的学习和生活，而是更多地从他们的角度动身，理解他们、宽容他们、忽视他们间或的小错误，才能深化走进他们的内心世界，嬴得他们的敬重、宠爱，使他们乐于接受教化，自觉提高相识，形成良好的品质。在她带领的中队中逐步形成了从H尊F1.爱到关爱他人的高尚品德，从队员们在爱心捐助活动中的表现便可见：学校组织给二班级三班的一位得白血病的同学捐款时.，她带领的中队同学乐观拿出F1.己的零花钱捐款，史士成同学还捐出了妈妈因为有事特地留给他吃午餐的钱，而自己却饿了一中午。在给灾区捐款时，同学们也踊跃参与。当然，队员们都表示这些捐款来自他们平常的积累，代表了他们的一份真心。二、以表扬、鼓舞激发队员的自信念和荣誉感“教化和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性，是他们感到在智力劳动中取得成果的喜悦。”这意味着教化队员首先要让他们树立自信念和骄傲感，而表扬、鼓舞、信任就是达到这些目的的手段。当她在工作中面对队员们时，总是尽量发觉他们的优点，真诚赞美他们，就像是奇妙的音乐在队员的心灵深处奏响，能激发起他们的希望和信念，使他们奋勉向上。三、以亲身的实践、展示的舞台换来队员品质的提升、才能的增长在她刚走上辅导员岗位时，还只是依据学校大队部的工作支配，带领队员们走进少先队活动中。孩子们在活动中表现出的欢乐与满意,深深的感染了她。为什么不能自主策划一些中队活动，并带领队员们华蜜地徜徉其间呢?有了这样的想法之后，她变得马上劳碌起来。这学期起先，她乂鼓舞孩子们自己找资料，在班级里出一些有意义的黑板报，带领班级里的孩子主动参与一些有意义的事情。3月，他们中队乂乐观响应“学习雷锋”的号召，走进校内，走进社区，开展争做"环保小雷锋”的系列活动。队员们有的散发宣扬资料、提出环保倡议，有的忙着将各个角落的垃圾废物清理干净，有的制作好环保标牌四处安放.他们以各FI的实际行动向雷锋同志致敬。因为年轻，领导给了她这样的重任;也因为年轻，她身无怨言，兢兢业业。不管遇到多大的挫折，乐观上进始终是她人生的主旋律。虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但该同志无怨无悔。新环境、新问题、新工作必定要求我们结合自己的工作实际，成果和辉煌是属于过去的，我们信任她会加倍努力，把少先队工作推向高潮，创建一支有特色、团结向上的少先队队伍，培育出优秀的社会主义接班人。优秀辅导员个人事迹材料2张_同志，女，汉族，大专文化，小学高级老师。张老师走一个优秀的教化工，自20_年以来，始终担当中队辅导员工作。工作中，她勒勤恳恳，兢兢业业，始终以优秀辅导员为榜样，留意加强H身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素养，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教化教学工作，收到了较好的效果。在同事的眼中，她热忱、开朗、大方，朝气蓬勃;在学生的心目中，她可爱、可亲、可敬。从事班主任工作13年来，她把孩子的信任当作动力，把教化孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批优秀的少先队员。她所带的中队多次获得优秀中队称号，她本人20_年6月被兰州市教化局命名为"市级骨干老师”。20_年6月荣获红占区优秀辅导员荣誉称号。20_年10月在红古区中小学祖国在我心中征文竞赛中，荣获优秀辅导奖。20_年6月所授语文触摸春天一课，荣获兰州市教化局优秀奖。一、深化"主题活动"，搭建"体验舞台""体验教化"活动必少先队教化主题。张老师在少先队大队领导下,依据少先队员的身心特点和生活学习环境，以争章为激励源泉，设计开展了以学校、家庭、社会三结合的体验教化系列活动：一是在家庭体验贡任和艰辛，当一日家庭小主子。谁的房子最漂亮、谁是最有礼貌的孩子、谁是最佳小厨师等活动，对表现突出的队员授予了家务章，使孩子体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，使学生提高自理实力和动手实力。二是在学校体验规范和合作。通过开展学规范见成果，培育学生F1.理实力和竞争意识，让每个孩子都有参与机会。张老师接受了全班学生轮番值日后，学生们都特殊乐观。为了使学生们更好的成长，张老师经常鼓舞学生们：“不怕做不好，就怕不去做。"她利用展会时间和班队会活动日，对学生进行指导，或者组织阅历沟通会，针对工作中的差错大家一起想方法、出点子，做值口时，要求值日生各尽其贡，负责管理当天的学习、两操、纪律、以及佩带红领巾状况等。实践证明，那看起来不起眼的学生，在值口中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作热忱和实力。通过这种方式，激励了学生更加酷爱H己的班集体。促进学生主题意识的确立。她的班级开展的“书伴隙我长大”活动，以少先队员牵头，走近名人，走进名著，亲近古诗，手抄报评比，感受亲情和友情读书征文活动等以及走进书香校内主题的活动深受广高校生的宠爱。二、创新实践、培育英才作为一名有丰富少先队工作阅历的中队辅导员，张老师坚持抓好基层小队的管理工作。一方面，她乐观优化班级环境建设。班级建设就是从班级环境创设起先的，生动活泼的形式，乐观健康的内容，把对学生的思想道德教化富于可以感知的情景中，让学生从踏入班级起先，随即产生一种愉悦感，渐渐形成认同感，进而影响日常的思想性为。为了让学生觉得H己是中队的主子，中队是F1.己的家，她在布置教室环境时，就尝试着放手让少先队员们自己来设计，自己来布置学生们全员乐观参与，营造富有激励、挑战、特色的班级氛围，现在,孩子们都为自己是这个中队的成员而感到傲慢，感到骄傲。另一方面,她努力搞好小组建设。小队是班级生活的最小细胞，只有把小队活动搞好，才能调动每一个学生的乐观性。她将每个学生按家庭住址、爱好爱好分组，对个别性格孤僻、成果较差的学生以关怀和疼惜。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增加了集体的凝合力。三、播撒爱心、倾注真情自担当辅导员以来，她积累了较丰富的工作阅历，她以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培育他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。作为一位少先队中队辅导员，她进入角色，兢兢业业、一丝不荀并且制造性地开展工作。她依据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教化系列活动、养成教化系列活动、法制平安教化系列活动。张老师知道，要想当好孩子王，就必需和少先队员们打成一片、干到一起，和队员们交挚友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班级里，她严以律己，为少先队员们作出了表率，地上有一片纸屑，她会静静的捡起来。挚友般的张老师旅得了少先队员的信任，她与家长也相处融洽，总是开诚布公的专心与家长交谈，商议教化孩子的最好方法。打电话、家访、发短信与家长联系，刚好让家长了解孩子在学校中的表现，也了解到了孩子的状况。经过长期的的接触，张老师心中积累了有关家长的资料r有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教化孩子方法好，哪些家长素养高，哪些家长工作忙，无暇顾及子女的教化问题这些状况的了解，使她与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。辅导员工作中，她不断更新学问结构，自觉学习少先队工作的新理论，探讨和探究少先队工作的新方法，不断提高自身素养水平，边学习边实践，努力探究一条符合实际状况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色一一既有思想性、科学性、趣味性，乂有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广袤天地。她并没有因此而满意，剧烈的事业心和责任感促使她在思索，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型"，更要成为“理论型"、"阅历型”的辅导员。为此，她虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕获时代新信息，做到理论和实践相结合。她知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探究优秀辅导员个人事迹材料3赵永老师19_年踏上了讲台，因工作须要赵永老师担当了大队辅导员工作，担子重了，任务多了，可她告知自我：必须要虚心学习;努力做好自我的工作。因为她有活力，所以她有工作的热忱，她信任她能做得更好！几年来，她华蜜的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获欢乐和期望。同志们都说：“走近赵永，你就能感觉到她身上蓬勃的朝气。她像孩子般的热忱、开朗。”而她最清晰自我的追求一一做一个擅长活动、擅长探讨的新型辅导员。一、拼搏在闪光的事业中自担当辅导员以来，她积累了较丰富的工作阅历，她以辅导员特布.的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，犁造他们的心灵，培育他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。今年的端午节，她组织了全体少先队员到敬老院送暖和活动，同学们H愿捐款，为老人们买了100个鸡蛋，15斤熟粽子，7斤猪脚,虽然礼物很少，但能够看出学生们的一片爱心，这是对孩子们最好的思想教化。她每一天到学校最早，放学回家最晚，这足以看出她对工作的热忱。这些活动，以对少年儿童进行道德体验教化为主线，具有很强的针对性和教化性。透过活动，为同学们带给了充分的体验生活的舞台，使同学们充分地体验了生活，开拓了视野，熬炼了潜力，也对同学们进行了充分的思想道德教化。真正拉开了少先队体骏教化活动的帷幕。作为一位少先队大队辅导员，她进入主角，兢兢业业、一丝不苟并且制造性地开展工作。她依据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教化系列活动、养成教化系列活动、法制教化系列活动、“诚信礼貌主题曲”系列活动等。其中“诚信礼貌主题曲”活动已成少先大队特色活动之一，这是学校围绕“诚信”主题开展的具有规范性、目的性、好用性的系列活动，这些活动相互紧密联系、有头有尾、环环相扣，构成了一个相对完整的诚信教化体系。在开展各项活动的同时，她还留意加大宣扬工作的力度，在社会上树立良好形象打下了坚实的基础，还受到学生、家长、老师和社会各界的全都赞誉和诸多好评但最令她欣慰的是：孩子们健康地长大了!二、学习一一实践一一探究辅导员工作中，她不断更新学问结构，自觉学习少先队工作的新理论，探讨和探究少先队工作的新方法，不断提高臼身素养水平，边学习边实践，努力探究一条贴合实际状况的少先队工作的新路子，构成少先队活动特色一一既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广袤天地。她并没有因此而满意，剧烈的事业心和职责感促使她在思索，作为一名少先队辅导员，不仅仅要做"活动型"，更要成为“理论型"、"阅历型”的辅导员。为此，她虚心向他人学习，不断提高H我工作水平磨灭的作用。首先，老师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。例如：我要求学生按时到校,不迟到。我就要求自己每天尽早的到校，在工作的这一年多时间里,除了外出公差，没有少过学生一节课。为了培育学生不乱