小规模集成电路应用电子教案.docx
上海石化工业学校理论/理论实践一体化课教案老师姓名:金花学科电工电子技术执行记泉口期11/2411/9星期四三审查签字班级091机电5101机电3节次1/25、6课题任务二小规模集成电路的应用课的类型理论实践一体化教学目标一、学问目标：(I)驾驭组合逻辑电路的设计步骤。(2)理解组合逻辑电路的设计思路和方法。(3)使学生驾驭用试验的方法去验证解题方法的正确性。二、实力目标：(1)能够正确识别CC4011芯片的各引脚功能。(2)能正确应用CC4011芯片进行简洁逻辑电路的设计。教学重点1、组合逻辑电路的设计思路：2、组合逻辑电路的设计步骤。教学难点1、用逻辑变量之间的关系来分析实际问题；2、要求学生学会用小规模集成块来设计实际的电路。主要教学方法试验法、角色扮演法、自主探讨法等教具挂图配套多媒体教室、电工电子试验室教学环节1.组织教学时间23.讲授新课时间652.复习导入时间64归纳小结时间5时间安排5.作业布置时问2教学后记本节课采纳是过程学习方法，通过自主设计-搭建电路-产品检验三个环节来完成整个任务。教学过程教学内容及活动设计（必需以学生为主体）教学方法引入任务二小规模集成电路的应用2019年11月在广州实行第十六届亚运会，在举重竞赛中有竞赛临场裁判员3名，分别是左侧裁判员、右侧裁判员和中间裁判员，3名裁判员手里各限制1个白灯和1个红灯。每个裁判前都有两个按钮，一个是亮白灯的，表示胜利另一个是亮红灯表示失败，他们的判决依据少数听从多数的原则成为最终判决。两名裁判激活同一种信号灯后马上会有一声喇叭响起，即放卜.杠铃信号。情景引入今口我们的任务是：应用所学学问，设计三人表决器，并且演不。（竞赛中，多数状况是三盏白灯或三蠡红灯同时亮，但有时候我们也会看到，有的裁判亮红灯，有的裁判亮白灯，雅典奥运会上夺冠大热门李卓意外输给了土耳其选手泰兰，泰兰在抓举中举起了之前她从未举过的重量，当时她做最终一个动作时手臂弯曲，但三名裁判其中两人还是给她亮了白灯.，为什么会出现这样的状况，国家队教练王国新告知记者，“裁判长坐在举重台前方，其左右各坐有一名裁判员，也就是说，裁判员的观看角度是不一样的，有时候手臂略微有弯曲，但是因为角度的缘由裁判员未必能看到，所以会有一些漏网之鱼，当然，举重竞赛是有评判团的，评判团由五人组成，其中一人被指定为主席，评判团负责视察每次试举状况，并有权推翻裁判的确定，但申诉的时间很短，必需在选手举完后马上申诉，假如竞赛乂起先了，那也就过了申诉期。申诉有过胜利的例子，但申诉本身并不多见。”）一、学问打算1、组合逻辑电路的设计步骤（1）依据实际问题的逻辑关系，列出相应的真值表；（2）由真值表写出逻辑函数表达式:三步曲：A、从真值表中找出Y=I的各项输入变量组合。B、在一种组合中，输入变量之间是逻辑乘（及逻辑），若输入变量是1,取其原变量（如A、B等）；喏变量是0,分组活动则取其反变量（如、）oC、各Y=I的组合之间是逻辑加（或逻辑）。（3）化简逻辑函数表达式：（4）依据化简得到的最简表达式，画出逻辑电路图。二、任务背景情景再现：亚运会举重竞赛有三个裁判。一个主裁判A,两个副裁判B、Co杠铃举起的裁决，由每个裁判按一下自己面前的按钮来确定。只有两个以上裁判（其中要求必有主裁判）判明胜利时，表明“胜利”的灯才亮。设计这个逻辑电路？解.：依据实际问题的逻辑关系，列出相应的真值表；主裁判副裁判1副裁判2判决结果XXXXXXXXXXXXXXXX7X77AI-:C判决结果OOOOOO1OO1OOO11O1OOO4i丁-!-11144-f依据实际状况：X为O，J为1，列出真值表如下小组活动（2）由真值表写出逻辑函数表达式：依据三步曲：得出函数表达式-Y=ABC/BC+ABC（3）化简逻辑函数表达式；Y=ABC+>+BC=AC+AB=C+ABACAB（4）依据化简得到的最简衣达式，画出逻辑电路图。三、器材介绍试验台CC4011小规模集成块的功能介绍CC4011内部有四个及门，每个及门有2个输入端用字母A、OB及示：一个输出端用字母丫表示，每个字母前的数字表示各个门的序号。卜图1为CC4011集成门电路的外形图、引出瑞排列图。阅四、任务活动活动一、相识集成电路CC4011的引脚过程：每组推出一名选手进行PK对决，优胜者所在小组有加分。规则：每人手上拿着CC40U,由老师报出引脚号数，选手立刻把特制的表棒插入对应的引脚孔，放到第一排桌上，并退后到指定位置，比出优胜者。活动二、制作举重裁判所需的三人表决器过程：每组H由分工：产品设计师、高级技术人员、高级质检人员。（1）明确自己角色，按流程完成相应任务；（2）交换角色，按流程完成新任务。规则：每完成一个角色得一分。角色任务：1、产品设计师依据任务以及供应的试验器材,设订并画出产品的电路图接线图，标上引脚号：2、高级技术人员依据图纸娴熟精确接线：3、高级质检人员检查搭建的电路能否达到任务要求。评价：组内互评（如不胜利要找出问题所在）完成进度总汇，评比优秀小组五、评价小结组内评价组及组评价老师评价六、作业思索题：请你设计一个表决器电路：把实例中“其中要求必有主裁判”这个条件去掉，三个裁判中只要布.两人或两人以上同意，就算判明胜利。依据要求画出真值表、写出表达式、画出电路图。设计员任务单设计产品名称，设计人员姓名:设计步骤：一、产品的主要功能：二、依据实际问题的逻辑关系，列出相应的真值表ABC判决结果OOOOOO1OO1OOO11O1OOO1O1111O11111三、由真值表写出逻辑函数表达式；四、由依据化简得到的最简表达式，画出逻辑电路图。（要求：及非门来实现）高级技工任务单一、CC4011小规模集成块IJdI
