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    小语六下口语交际·习作四之教材分析反思.docx

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    小语六下口语交际·习作四之教材分析反思.docx

    小语六下口语交际习作四之教材分析反思文章:本文章的主要内容是关于小语六下口语交际·习作四之教材分析_课堂实录一案例反思,欢迎您来阅读并提出珍贵看法!口语交际本次口语交际的话题是“学会生存”。编排的目的一是引导学生学会生存,学会自我爱护的本事:二是借助这样一次沟通探讨,培育学生用列举事实的方法表达自己观点的本事。教学本组课文,老师可有意识地引导学生探讨汤姆·索亚为什么能走出山洞和鲁滨孙为什么能在岛上生活,使学生对学会生存和学会自我爱护有一个感性的相识,为这次口语交际活动做打算。教学建议1 .请学生进行充分打算。打算得充分,是开展本次活动的关键所在。让学生通过报刊、电视等媒体和身边的现实生活,积累有关自我爱护的事务,对自我爱护有一个明确的相识。2 .组织沟通时,重点引导学生沟通可能遇到哪些危急或灾难?应当如何应对?依据学生沟通,老师帮助梳理,使沟通更加有条理,更加深化:自然灾难:地震洪水煤气火电人为灾难:受骗抢劫偷盗交通3 .沟通过程中,尽量用事实说话,指导学生完整讲解并描述已知的事实,阐明自己的观点。这也是表达自己观点的重要方法。教学案例片段一:谈话激趣,引出话题师:鲁滨孙在荒岛的经脸给我们留下了深刻印象。在现代社会,鲁滨孙那样的遭受是极其少见的,但是,学会生存、具备自我爱护的本事,对我们每个人都很重要。这节课咱们就围绕“学会生存”这个话题来谈一谈。看到“学会生存”这四个字,你想到了什么呢?生:看到“学会生存”这四个字,我想到了我要学会独立生活。生:看到“学会生存”这四个字,我想起了过去看过的电影小鬼当家,影片中小男孩独立生存的实力让我佩服。生:我想到了遇到危急或灾难,不要惊慌,要用自己学过的学问去应对,想方法让自己生存下去。片段二:围绕话题,拓展思路师:在我们的生活中可能会遇到哪些危急和灾难,我们应当如何应对呢?请同学们先沟通沟通吧。生:夏天到了,同学们爱去游泳,游泳有可能遇到危急。我们不要自己结伴去河边玩,要在大人的带领下去游泳。生:我们还要学会一些游泳时自我爱护的方法,比如,下水前先做打算活动。一旦遇到危急也别惊慌,保持冷挣,想方法求救。生:现在的车辆许多,有可能发生交通事故。尤其是我们小学生,我认为最好的方法就是自觉遵守交通规则,如,过公路要走人行横道。生:有时候我们独自由家,也会遇到危急,如,触电、漏水、屎气中毒、火灾。生:我知道假如发生屎气中毒,要快速打开门窗通风。生:我知道假如家里因水管裂开而发生漏水事故,应当立刻关掉水源总开关,然后通知爸爸妈妈,等他们回来修理。生:我知道发生火灾的时候要拨打火警电话119。生:假如在公共场所遇到火灾,我们不要拥挤,要有秩序地逃离。生:假如起火产生浓烟,我们要用湿手巾捂住口鼻,趴在地下逃离。生:我读了课本上综合复习中的才智之花这篇文章,从中我知道了有人触电后,要用绝缘体去接触触电者,以免自己触电。生:我也读了这篇文章,我知道橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘体。生:在我们的生活中还有可能遇到坏人的侵扰,如,拐骗、抢劫、绑架。生:是啊,我在电视中就看到过这样的新闻。有一个小男孩被坏人绑架了,他很冷静,趁坏人外出的时候逃回了家。生:现在的高楼大厦越来越多。我们小学生在玩耍的时候肯定要留意平安,不要在搂顶或阳台上追跑。生:现实生活中还会有一些意想不到的事故发生,比如,人被反锁家中、在公共场所与家人走敬。这个时候,我们不要惊慌,先爱护好自己,再想方法通知家人。片段三:相机引导,深化沟通师:通过刚才的沟通,我发觉,我们可能遇到的危急或灾难,一方面是自然带来的,如,洪水、雷电、地发,一方面是人为造成的,比如,受骗、抢劫、丢失、交通事故。应对不同的危急,要实行不同的方法,看得出大家已经具备了肯定自我爱护的本事。现在,你能说一件自己经脸的或了解到的自我爱护的事情吗?先在小组内说说吧。请留意:说的同学要说清晰事情的起因、经过和结果,努力把事情的经过说具体,还要说一说从中你得到的收获或启示。听的同学要细致听,学习别人的特长,说得不好的地方给他指出来,部助他修改。(请其中一组说。)生:我们家就发生过这么一回事。有一年冬天,我和妈妈在客厅一边烤火一边看电视,结果屎气中毒了。生:煤气中毒有什么感觉,能跟我们说说吗?生:就是头荤,我妈妈晕得站都站不起来了,还是我去叫的爸爸。生:你爸爸没有中毒吗?生:当时他在书房看书,我和妈妈在客厅。当他来到客厅也感觉到难过,于是他抓紧打开窗户,还给我爷爷打了电话,爷爷赶到我家的时候,我们全晕倒了。生:你爸爸可其聪慧,要不是他刚好通知你爷爷,你们全家可就危急了。生:你们怎么会煤气中毒的呢?生:就是因为天冷,我妈把门窗关得太严实了。现在想起这件事我还心有余悸呢。这件事让我明白了在面临危急的时候,可以寻求别人常助,更好地爱护自己。师:你说了自己亲身经脸的一件事,还说了从中获得的启示,听的同学不明白的地方刚好提问,这样事情就说清晰了,真不错,就这样沟通!生:我在报纸上看到过这样一则消息。在一间酒吧里,突然燃起了熊熊大火,大家都很慌,只有一个韩国人特别冷静,用湿手巾捂住口鼻胜利脱险了。生:你能把事情的经过具体跟我们说说吗?生:我记得报上是这样说的:他找到一条包香槟酒的毛巾,用水打湿后捂住鼻子,趴在地上爬到了一扇窗户边,消防队员发觉了他,将他救了出来。生:这则消息我也看到了。这个韩国人爬到窗口以后,消防队员起先并没看到他,后来他脱掉自己的外套,露出里面穿的红色T恤才被人发觉的。生:好险啊,幸亏他镇静冷静。生:我二年级的时候,有一次在商场跟爸爸妈妈走散了。记得那天是"五一”节,商场的人特殊多,我被玩具柜里的一只小狗吸引住了,只顾着自己玩,就跟爸爸妈妈走散了。生:那后来你是怎么找到爸爸妈妈的呢?生:当时我很胆怯,一想到那些拐骗小孩的生破人,我急得差一点儿哭出来。但转念一想,哭有什么用啊,还是确定在原地等。生:对,你爸爸妈妈肯定会来找你的。生:但是我等了很久也没看到爸爸妈妈的身影。后来还是商场的广播提示了我,我在售货员阿姨的希助下,来到了总服务台,商场广播了,爸妈很快找到了我。这是我第一次通过自己的努力爱护了自己。生:我来说说我亲身经脸的事。那是我上二年级的时候,爸爸带我去商场玩,到八楼的时候,我想上厕所了,于是我和爸爸说好在大门口会合。我上完厕所去开门,厕所门却怎么也拉不开。我用完全身力气拉,只听得门框被拉得喧啷直响,门仍旧打不开。我想也许是门锁坏了,于是我对着窗外大喊大叫,叫了半天也没有人理昧我。后来,我把厕所里的卫生纸揉成团,扔下去,扔了很久,直到一位老爷爷发觉了我。不一会儿,商场保卫部的叔叔来了,才把我救了出来。生:我认为你说得很好,把事情的起因、经过和结果都说清晰了。生:我觉得你做得好,遇到问题不惊慌,想方法爱护自己。生:我说的是在电视中看到的一则新闻:一个小男孩在放学回家的路上被歹徒绑架到了一栋废弃的居民楼内,他没有胆怯,也不惊慌,一边冷静地与歹徒周旋,一边想方法。通过反复尝试,他解开了捆住他双手的绳子,他先写求救的小纸条扔到楼下,但没有人来营救他。小男孩不泄气,他细致视察四周的环境,发觉在楼下有一根横梁,在横梁那头不远有一扇窗户,窗户旁边就是楼梯,假如可以到达那里就能逃出去了。等到歹徒外出的时候,他翻越栏板,当心翼翼地走过了横梁,来到了窗边,他爬上窗户,跳到了楼梯间里,胜利地逃脱了。这个小男孩可真了不得!看来学会一些自我爱护的本事对我们每个人来说太重要了。生:你不但把事情说清晰了,还说了自己的感受,我觉得很好。生:你说的这件事让我再一次深深感受到:只有具备了自我爱护的本事,遇到危急时冷静应对,我们才能更好地生存。习作“学会生存”是本次习作的主题,跟口语交际一样,目的是使学生学会生存的本事,有条理地写出有关自我爱护内容概括:这篇介绍了关于小语六下口语交际·习作四之教材分析,口语交际习作四,希望对你有帮助!

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