小露珠的梦教案设计.docx

小露珠的梦教案设计教学目标：1、相识9个字，会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，感悟小露珠为实现愿望不怕困难、勇往直前的精神；同时了解有关水循环的学问。教学重点：1、相识9个字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，了解课文内容。教学难点：感悟小露珠为实现愿望不怕困难、英勇地向着目标前进，才实现了自己的幻想。教学打算：生字卡，课文插图。教学时间：2课时课文内容分析：本文是一片浅显易懂的童话故事，作者用儿童的语言生动地讲解并描述了小露珠的梦。小露珠听了太阳公公的话后，产生了去汹涌澎湃的大海看看的愿望。在太阳公公的帮助下，小露珠历尽千辛万苦最终实现了幻想。这件事告知我们只要不怕艰苦、不断努力，幻想就会实现。课文不仅语言鲜活，符合儿童的年龄特点，还具有深刻的教化意义。教学过程：第一课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题。1、今日，老师给大家带来了一位小客人，瞧，它来了。（课件：小露珠），小挚友们，它是谁？谁能形容形容它的样子？谁来跟它打个招呼？2、别看它小，它的志向可大呢！今日，小露珠来到我们班要给我们讲讲它的幻想，想知道吗？（出示课题）二、整体感知，质疑梳疑。1、学生听课文录音，想一想，小露珠有什么幻想呢？（学生听后回答）2、你还想知道些什么？（归纳问题：她为什么会有这个幻想？幻想怎么实现的）3、那就赶快到到文中去找找答案吧。自由读课文读准字音。4、检查生字驾驭状况。出示生字，指名认读，开火车读，小老师领读。指名分段读课文。三、精读课文，感悟内容。学习课文110自然段1、小露珠为什么想去大海看看？指名沟通。2、默读110自然段，勾出小露珠和太阳的对话，从这些对话中，你读懂了些什么？3、沟通：a大海很美。大海有多么美？出示句子“美极了！海水湛蓝湛蓝的，鱼儿在大海里游来游去，海鸥在海面上自由地翱翔”指名读句子读出漂亮。大海还会有什么漂亮的景色？学生进行想象。出示：（大海的图片）。这就是大海，美吗？齐读句子，感受漂亮。b你想去大海看看吗？虽然大海特别美，可是到达大海是一件特别不简单的事.从哪些地方可以感受到这是不简单的？（长途跋涉、千辛万苦）查查字典，“跋涉”是什么意思？为什么长途跋涉？“千辛万苦”是什么意思？想想小露珠都会遇到些什么困难？沟通。可小露珠并没有退缩，小露珠点点头说：“”小露珠已经打算好了，小露珠坚决地说：“”小露珠鼓足了战胜困难的志气，已经做好了不到大海不罢休的打算，它英勇地说：“”你觉得小露珠会有怎样的语气就怎样读吧。小露珠点点头说："”4、分角色朗读110自然段学习课文最终两段1、小露珠最终到达大海了吗？它又是怎样到达的？用自己喜爱的方式读课文后两段，读后与同组同学沟通。2、课件出示水循环的过程。学生用自己的话说说，随机板书。四、引导表达，拓展延长1、小露珠历经辛苦，走了那么远的路，最终实现了幻想。出示大海图片。此时的小露珠看到了什么？会说些什么？2、你想对小露珠说些什么？3、结语：小挚友们，只要你们心中有幻想，不怕艰苦，不断努力，就肯定会实现你们的幻想。祝小挚友们幻想成真。板书：小露珠的梦小雨滴小溪水蒸气大河小露珠大海