保护水资源综合实践活动案例.docx

爱护水资源综合实践活动案例作，：张淑英f初中捺令实践SG龙江初中标介实践二班泮论故1.8:9500发衣H用：2011-12-0709:09:52一、活动主题的确立：“蓝大、绿水、青山”，始终是人类志向的生态环境：水是生命之源“然而目前，水的危机正威逼着人类的生存。由丁大气污染，工业废水和生活污水的随意排放，农药化肥污染，核泄露，管道腐蚀，自来水加氯、加沉淀剂等，使得本是一条条澄澈的河流，竟演化成混浊不清的“果水”：本是一条条生气勃勃的江河，却成如同死灰的“死水”。我们应当怎样爱护水资源带着这一问题和同学们一起订下了活动的主题.二、活动目标I<-J实力目标：1、培育学生调查、搜集、整理材料的实力。2,培育学生深化社会、关切社会、融入社会的实力。(二)学问目标：1、通过本次活动，让学生们了解本地区水的现状，了解爱护水资源的重要性，引导学生都来关切、爱护家乡水资源。2、知道水污染的危宙及主要缘由（三）情感目标：1、通过开展调查活动，培育学生的团体合作意识，让学生.感受到与他人合作、沟通的乐趣。2,培育学生酷爱大自然，酷爱家乡，爱护家乡的品德。激发他们自觉爱护环境的货任感。三、活动打算：让学生自愿组成小组，每个小组选出一个组长，负责本组人员的组织与协调工作。探讨并确定探讨的内容。围绕“爱护水资源”这个课题，各小组分别探讨探讨的内容。如有的想调在家庭用水，有的小组调食校内里学生节约用水，有的小组想调任水资源的污染状况，有的小组想上网杳找有关水资源的资料等。考察家乡的水资源状况。四、活动实施阶段：一、变更浇灌方式,废弃大水浇灌，自流浇灌，推广喷潴、滴灌技术。二、变更作物品种,种植耐旱、耗水量少的作物。三、合理运用农药、四、汇报沟通：化肥。学生在汇报沟通中.纷纷呈现自己的劳动成果。内容仃:小组h采集水样，I、I可学们利用周末,采集水域的水样.2,考察河潦：集体考察学校旁边的水域，实地考察河流状况项目有没有1、刷牙时或沐浴中抹香皂时，仃没有关上水龙头？2、淘米、洗菜的水，有没有用在别的地方浇花、冲厕所等）？3、洗碗筷时有没有关水龙头4、水龙头有没有漏水？依据上面谢查结果,提出了农业节水措施:1、图片展览、水污染的严峻后果。2、通过漫画、宣扬语等形式，展示爱护水资源的重要性.五、活动收获和反思：综合实践活动作为新课程实施中的一门必修课，是新一轮课改中贯彻新理念,推行新型学习方式探讨性学习的重要举措。这种课程具有开放性，自主性，多元性，动态性，极富现代化教化的时代新特征。然而它终归是一个无趣的新生事物，我们在实施过程中必定会面临诸多困难，这就须要我们边实施边反思边摸索边总结，使之更趋成熟。通过一段时间的实践，让我有了更多的相识。我相识到教化教学的关键就是要创建出学生的实践活动，让学生作为主体去活动。只有全面、多样的实践活动，才能促进他们的创新精神、实践实力和多方面崇养的整体发展,本次活动很好的地说明白：学生主体自觉参加，全身心投入的活动，是他们发展思维和才智，形成良好的情感看法，价值观.在以后的教学中，我将尽量给学生供应相宜的活动目标，活动对您，活动方法，活动条件和环境，让学生作为主体主动参加活动，在活动中完成学习对象与自我的双向构建，从而实现全面发展“